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  • 创设愉快的课堂教学气氛
  • 激发学习兴趣，变苦学为乐学
  • 导思——点拨教学法在阅读课中的运用
  • 把学生引进思维的天地
  • 紧紧围绕教学目的组织语文课堂教学
  • “立体式”阅读教学
  • 阅读教学要抓文章的内在联系
  • 怎样培养和提高学生的阅读能力
  • 更新教学方法 优化课堂结构
  • 情感因素与语文教学
  • 改革课堂教学结构创造主动积极的课堂教学环境
  • 寓思想教育于语文教学之中
  • 以发展认识和思维为特点，设计课堂教学过程
  • 谈谈“破题导读”系列教学法
  • 教给学习方法，培养学习能力
  • 发挥电教功能 优化教学过程
  • 按教育规律办事，创个人教学特色
  • 小学语文教学中的爱国主义教育
  • 在启蒙教学中引导学生掌握字形规律
  • 寓学法指导于语文教学全过程
  • 发挥电化教育优势 提高语文教学质量
  • 情融融，意切切——重视阅读教学中的情感因素
  • 抓住文章思路，组织课堂教学
  • 浅谈“球形”阅读教学
  • 以“情”激“情”，增强教学效果
  • 围绕重点训练项目组织教学
  • 教学生布局谋篇的基本规律
  • 抓住训练点，带动语文教学全过程
  • 施教之功，贵在导学
  • 讲究教学艺术提高教学效率
  • 《从百草园到三味书屋》教学参考
  • 《口技》教学参考
  • 《白杨礼赞》教学参考
  • 《核舟记》教学参考
  • 《春》教学参考
  • 《变色龙》教学参考材料
  • 多层次教学组织模式的研究与实践
  • 在课堂教学中优化美学法则
  • 如何加强中小学各学科的德育渗透
  • 培养小学生“自主学习能力”初步探讨
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