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语文教师应追求备课的深度——由知识性备课向策略性备课转变(网友来稿)
詹天佑生平介绍
构建议论文由读到写的“中转站”(网友来稿)
《琵琶行》延伸资料:红红曲断唐宫(网友来稿)
珍惜生命,热爱生命(网友来稿)——由高一语文第一册三篇课文而引起的思考
要让思维训练贯穿于语文教学始终——由《米洛斯的维纳斯》的教学所想到(网友来稿)
信马由缰 控弦破的——也谈《登高》的教学(网友来稿)
让学生自由地走近《静女》(网友来稿)
石钟山记(网友来稿)
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由三只马蹄表的故事想到的(网友来稿)
延伸、拓展教《重阳》(网友来稿)
把更大的自由让给学生 ——关于高中作文教学的几点体会 (教师中心稿)
反语计——如何让人际关系更加生动活泼
由对《荷塘月色》的问题整合谈高中语文的问题设计(网友来稿)
“笑李渤之陋”实可陋--读苏轼《石钟山记》有感(网友来稿)
“人在江湖,身不由己”——评说“江湖”系列新成语(网友来稿)
树与树的比邻并肩――-由《致橡树》一诗意象的选择看舒婷的爱情观(网友来稿)
《逍遥游》之延伸阅读(教师中心稿)
孟子设喻取譬的艺术(网友来稿)
读出生活情境来——由《老杨同志》说开去(网友来稿)
读出作者鲜活的灵魂——由《荔枝蜜》说开去(网友来稿)
读出场面描写的生活气息——由《分马》说开去(网友来稿)
品味景中情——由《我的叔叔于勒》说开去(网友来稿)
“含读” 出意味——由《范进中举》说开去(网友来稿)
品课文妙笔 学会外貌描写——由《第二次考试》说开去(网友来稿)
以课文为范本,学写说明文——由《核舟记》说开去(网友来稿)
巧投激“浪”之“石”——由《马说》说开去(网友来稿)
四步赏景法——由《满井游记》说开去(网友来稿)
由作文引发的思索和做法——浅谈语文创新意识培养(网友来稿)
尖子生怎么成了小霸王?
胡适《自由主义》
胡适:自由战士启蒙思想家
庄子散文的形象体系
庄子的自由观
庄子自由理性的特质及其影响──以“逍遥”和“游”为中心而论
庄子自由主义的特质及其对中国知识阶层的影响
史铁生:要为活着找到充分理由
《审判达尔文》--第七章 分子生物学的证据
《石钟山记》中的“三笑”艺术
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