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“红裙子”是一个怎样的语文老师?——兼谈如何批改语文答卷
友情诗赏析——友如作画须求淡(人教版必修)
构筑学生心灵的新的审美空间——浅谈“网络文学”的教学(人教版高一必修)
南京市2009届高三第一次调研测试作文讲评——《出格》(苏教版高三)
我教学中的拿手一招——卡片训练法
仰之弥高钻之弥坚——读《论语》(选修)
诗歌鉴赏之表现手法——动与静
诗真血泪多——于右任《望大陆》赏析
迷幻陷阱——“误读”与“异读”(人教版高二选修)
美丽而奇妙的语言——认识汉语(人教版高二选修)
美丽而奇妙的语言——认识汉语(人教版高二选修)
剃头师傅与高考作文——《剃光头发微》漫笔之二(人教版高一必修)
于细微处见风采——《荷花淀》的几处细节描写(网友来稿)
作文语言靓起来——寻找锤炼语言的妙招(九年级必修)
孔丘考级——戏仿刘征《庄周买水》(人教版高一必修)
三自主——给教师减负
是福还是祸?——《塞翁失马》反思(人教版七年级必修)
《喂——出来》(人教版八年级必修)
一个杀死诗意的年代——纪念海子
文言实词——词类活用(教师版)(苏教版高三选修)
句子“手牵手”——复句和关联词(人教版高二选修)
学生习作——至爱亲情(鲁人版高一必修)
联想助读,如虎添翼——《狼》自读方法指津(人教版七年级选修)
考前小结温馨提示——写给即将走进中考考场的学生们(人教版)
一路荷塘寻月色,心灵两番觅诗情——《荷塘月色》教学札记(人教版高一必修)
为自己解压——学习压力与学习高原现象的处理(高三)
网络时代的人格尊严——关于网络游戏的再思考(高三)
谁为她们点亮希望之灯?——一篇学生作文反映出的心理教育问题(高三)
注重方法指导,落实精讲精练——蕲春实验中学高三语文第二轮复习方案(人教版高三必修)
也许——葬歌(人教版高二选修)
为有源头活水来——浅谈语文综合实践活动对个性化写作的作用
人性的美感——读杨绛先生的《走到人生边上》
洪生作文训练法之十九——分论点的提炼与表述
因材施教、分层教学——全面提高学生素质(人教版选修)
写作指导——观察和描写景物的特点(苏教版七年级必修)
一花一世界,一沙一天国——参加湖南省初中语文课堂教学观摩研讨会有感
永远的“望夫石”——《边城》爱情三题之三(人教版高一必修)
“分解”的艺术——中学生写作一法(人教版七年级必修)
渡船与碾坊——《边城》爱情三题之二(人教版高一必修)
高考诗歌鉴赏——山水田园诗(苏教版高三)
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