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  • <<大自然的的启示>>教案设计(教师中心稿)
  • 一个大自然女儿的毁灭——《德伯家的苔丝》悲剧浅析 (网友来稿)
  • 如何坦然面对学生的“不敬”(网友来稿)
  • 解读庄子的“一切顺应自然”(网友来稿)
  • 一枝卓然独立的莲花------欧也妮的形象分析(网友来稿)
  • 平淡至境是天然——《题破山寺后禅院》赏析(网友来稿)
  • 孔子为什么“喟然”长叹——读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》有感(网友来稿)
  • 大自然的语言(网友来稿)
  • 大自然的语言(第二课时)(网友来稿)
  • 学生作文:学会释然(网友来稿)
  • 写景不能为自然所困(网友来稿)
  • 写作·口语交际·综合性学习——感受自然
  • 作文教案——人与自然
  • 敬畏自然(网友来稿)
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  • 宽,创新教育对教师的必然要求(网友来稿)
  • 情景交融,意趣盎然 ——浅议形象思维在语文教学中的意义(网友来稿)
  • 敬畏自然(网友来稿)
  • 《敬畏自然》教学设计(网友来稿)
  • 突然发现托尔斯泰有些类似庄老
  • 自然与当然
  • 顺其自然《庄子说》
  • 柳宗元和刘禹锡的唯物自然观
  • 《审判达尔文》--第二章 自然选择论
  • 自然精灵——鸟的专题活动
  • 孟浩然的山水田园诗
  • 《大自然的文字》教案(网友来稿)
  • 凭吊《我的微笑依然灿烂》(网友来稿)
  • 心性识见勤修炼 妙诗奇文自然来(网友来稿)
  • 敬畏自然(教师中心稿)
  • 收放自如 本色自然——观余映潮老师《七颗钻石》有感(网友来稿)
  • 琐谈“豁然开朗” (网友来稿)
  • 语文教学要"回归自然" (教师中心稿)
  • 点击心灵 走进自然 拓展内涵 --浅谈作文教学的三个着力点 (教师中心稿)
  • 自然、历史和人生真谛——《黑土地》赏读(教师中心稿)
  • 情真意切质朴自然——《冬天》赏析(网友来稿)
  • 《大自然的语言》
  • 诗海遨游 意兴盎然——古典诗歌背诵比赛(网友来稿)
  • 自然衔接,巧妙转换——浅析过渡语的安排,兼论04全国卷23题的解答(网友来稿)
  • 歌声:一道心灵的美丽风景线——华兹华斯《孤独的收割人》赏析(网友来稿)
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