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  • 游刘基故里，悟伯温情怀——刘伯温人物志撰写（家乡文化生活）教学案例 （统编版高一选择性必修上）
  • 宏大叙事的诗化表达——以《百合花》教学设计为例 （统编版高一选择性必修上）
  • 小说形象塑造及细节描写——以《百合花》教学设计为例 （统编版高一选择性必修上）
  • 时代浪潮下的青春抒情——统编版高中语文新教材必修（上）第一单元群文阅读教学设计
  • 众眼聚焦，劳动光荣——统编版高中语文新教材必修（上）第二单元群文阅读教学设计
  • 一梦江湖寄此生——统编版高中语文新教材必修（上）第三单元群文阅读学习任务群教学设计
  • 桑园话浅深——统编版高中语文新教材必修（上）第四单元“家乡文化生活”群文阅读教学设计
  • 无法打败的“硬汉精神”探秘——《老人与海（节选）》课文精讲及练习
  • 百年孤独（节选）——倒叙手法鉴赏及练习
  • 哀怨曲还是欢乐颂——《短歌行》教学的四种角度（教学案例）(统编版高一必修上)
  • 劳动之歌——统编版高中语文新教材必修上册第二单元学习任务群教学设计
  • 借助人物塑造手法分析人物形象——托尔斯泰《复活（节选）》讲义及练习
  • 学会通过典型环境和人物刻画探究小说主题——《大卫•科波菲尔》讲义及练习
  • 平稳之观止，灵动之绝唱——简评2020年江苏高考作文题（陈祥书）
  • 激扬青春，气贯如虹——《沁园春·长沙》教学设计(高一)
  • 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》优质课学案(统编版高一必修上)
  • 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》精品教案(统编版高一必修上)
  • 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》导学案(统编版高一必修上)
  • 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》备课素材
  • 好一朵百合花，清新俊逸——茹志娟《百合花》群文阅读、视听整合课教学设计(统编版高一必修上)
  • 《县委书记的榜样——焦裕禄》精品学案(统编版高二选择性必修上)
  • 《县委书记的榜样——焦裕禄》精品教案(统编版高二选择性必修上)
  • 《县委书记的榜样——焦裕禄》优秀教学设计(统编版高二选择性必修上)
  • 《县委书记的榜样——焦裕禄》优秀导学案(统编版高二选修上)
  • 《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的好榜样——焦裕禄》特级教师教学设计(统编版高二选修上)
  • 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》名师导学案(统编版高一必修上)
  • 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》名师教案(统编版高一必修上)
  • 尹老师讲作文——议论文逻辑推理方法之“演绎推理”举隅
  • 卢梭——自然之子
  • 苏东坡突围——《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》阅读任务群设计(统编版高一必修上)
  • 直面落差，不忘初心——2020年高考浙江卷作文尹老师下水文
  • 笔端风雨，“记”可通神——致不喜笔记的你的一封信（2020年浙江省温州市中考作文教师下水范文）
  • 议论文开头两段写法指导——以2020年6月温州“三模”作文为例
  • 毅之所在，无问西东——“温州人精神”征文作品(高二)
  • 咱们温州人——“温州人精神”征文作品(高二)
  • 扈江离与辟芷，弄云江后浪——“温州人精神”征文作品(高二)
  • 温州人精神新传唱——“温州人精神”征文作品(高二)
  • 温城之魂，弦歌不辍——“温州人精神”征文作品(高二)
  • 细微处见神韵——捕捉细节，写活人物(部编版七年级下册导学案)
  • 细微处见神韵——捕捉细节，写活人物(部编版七年级下册精品教案)
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