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  • 读书与作文 ——感悟《语文课程标准》之“阅读”和“写作” (教师中心稿)
  • 为2002年的高考作文题拍案叫绝 ------兼与付文昌先生商榷 (教师中心稿)
  • 不是不尊重 谈绰号与尊师
  • 对话与语文感知的创造性(网友来稿)
  • 谈作文教学中创新意识的诱发与培养(网友来稿)
  • 架起学生与科任老师间的桥梁
  • 佳作共欣赏异趣相与析 ——《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》之比较阅读 (教师中心稿)
  • 一家之言：“名校”与“择校费”从何而来？
  • 挫折教育与青少年犯罪预防
  • 红楼梦讲座与《流星花园》(论坛精华帖)
  • 影视与文学互动 美文共声画一色——电视文学的奇葩“电视散文”解读
  • 校长与教师间的生存法则
  • 合作学习与作文能力训练(网友来稿)
  • 永州与湖湘文化——唐代贬谪永州地区的文士考略(网友来稿)
  • 高考语文备考的“冷”与“热”(网友来稿)
  • 素质教育与应试教育：可以双赢吗？(教师中心稿)
  • 让孩子与成人世界“划清界线”
  • 管教学生 怎样把握爱与严
  • 德育与语文教学关系初探(教师中心稿)
  • 教师与学生交流在课堂上
  • 交流新招：班主任与学生纸上谈心
  • 苏轼与梅(网友来稿)
  • 导演、演员、好戏与“师、学生、好课(教师中心稿)
  • 诗经与楚辞在比兴上有什么不同？
  • 考点：文言句子的理解与翻译(教师中心稿)
  • 语文教学与人文素质的培养(教师中心稿)
  • 沈从文与“京派”文学
  • 探索李白的内心矛盾与其诗歌创作
  • 专家称高考中的心态与发挥有很大关系
  • 艰难的国运与雄健的国民(网友来稿)
  • “重点校”的存在与教育不平等
  • 与父亲赌气 高中生一怒断腕
  • 鼓励积极参与 培养鉴赏能力(论坛精华帖)
  • 阅读教学：反省与检讨
  • 教师读书现状与热点分析
  • 教育时评：高校招生的自主与自律
  • 相互为用，相得益彰——谈读本与教本关系的处理(网友来稿)
  • 高三学生第二阶段复习原则与策略(教师中心稿)
  • 课文背诵与人本化教学(网友来稿)
  • 发挥学生作文主体性的途径与方法(教师中心稿)
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