中学语文教学资源网 教学文摘
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
红楼梦
电影
神话
唐诗
百家讲坛
朗读者
李白
杜甫
宋词
感动中国
李清照
苏轼
鲁迅
孔子
电视散文
备课中心在呐喊,亲,找资料么?点下我吧!
部编人教版七上
部编人教版七下
部编人教版八上
部编人教版八下
部编人教版九上
部编人教版九下
---------------------
统编高一必修上
统编高一必修下
高二选择性必修上
选高二择性必修中
高二选择性必修下
---------------------
人教版高中必修一
人教版高中必修二
人教版高中必修三
人教版高中必修四
人教版高中必修五
论语选读
外国小说欣赏
语言文字应用
古代诗歌散文欣赏
先秦诸子选读
部编版七(上)
|
部编版八(上)
|
部编版九(上)
统编版必修(上)
|
统编版必修(下)
选择性必修(上)
|
选择性必修(中)
|
选择性必修(下)
中学语文教学文章 分类检索
教案
|
实录
|
案例
|
导学案
|
说课
|
反思
|
计划
|
总结
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
|
备课
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
让文题走向开放——一个命题作文试题浅析(教师中心稿)
语文教育应培养学生的创造性思维
教师要指导父母对学生进行家庭教育
创新教育之我见
学生作文评语十则
“非”“不也”非“非也”
高考作文妙借古诗文“出彩”四法
学会赏识 快乐成长 ——致七年级2班各位家长
中学语文人文性新论
从几个术语看禅学对宋代诗话的影响
初中古诗文“自主阅读”教学模式初探
给学生个性化阅读一个力
信息技术与语文课程整合的实践与思考
信息技术与课程整合的内涵
语文课程标准之人文性解读(网友来稿)
关于文体创新答读者问(网友来稿)
王大绩《高考语文试题中的知识因素与能力因素》讲座精神传达报告(网友来稿)
“成才与家教”话题作文选评(网友来稿)
中学作文评改的新尝试
外国文学典故浅释
对研究性学习课程管理组织实施模式的探索
演化为典故的希腊神话
形成新学习方式的课堂教学策略
学习策略
用美引导心灵的飞翔——对职高学生阅读现状的一点思考(网友来稿)
“武侠小说进教材”之我见(网友来稿)
让自己的思维展开飞翔的翅膀(网友来稿)
诗情画意化作文 ——景物描写与作文专题探讨
谈谈诗歌的意象
激发学生课堂兴趣“五法”
高考古诗词鉴赏突破八法
扮靓“凤头”百媚生——2004年高考佳作精彩开头摭谈
浅论小说中自然环境描写的作用
绝世奇技著奇文
意境开阔独标高格 ——《送杜少府之任蜀州》赏析
“文质彬彬”情独尊 —----高中作文教学点滴
语文课堂中分层次教学的实践和思考
美中不足看教材 ——苏教版语文教材使用之感受
孟子与“福彩”
触景生情托古讽今 ——《泊秦淮》赏析
下一页
上一页
尾页
首页
→
返回网站主页
本站管理员:尹瑞文 QQ:8487054
联系手机:13958889955