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高一  共6页290条，当前页:1
  • 对高中语文统编教材学习任务设计的五点思考
  • 以三个转化推动整本书的思辨性阅读（统编版高中语文教学指导）
  • 从《乡土中国》看中国的人情与法治(教学论文)
  • 学术类名著之理解性研读——以《乡土中国》为例(教学论文)
  • 《师说》课堂教学艺术镜头及点评（肖培东）
  • 文言文教学的几点思考（教学论文）
  • 浅谈《项链》的艺术性(教学论文)
  • 作文评改指导之二 ——认真审题，紧扣题意
  • 一座沟通真善美的桥——《再别康桥》教法初探(教学论文)
  • 以赛促学，以赛促教(职教论文）
  • 毛泽东诗词的艺术境界
  • 徐志摩的康桥情结
  • 鲁迅小说《药》评点
  • 复沓，让诗情更浓郁——评《雨巷》和《再别康桥》的复沓之美
  • 惩戒也是一种爱
  • “手指”不是“排浪”，“手掌”亦非“大海”——谈苏教版《教学参考书》中《相信未来》的误读问题
  • “对比”从何谈起——谈苏教版《教学参考书》中《沁园春•长沙》的误读问题
  • “极其遗憾”的错误——谈人教必修三高中语文教材中错之杜甫《登高》
  • 拥有无限何须羡——读苏轼《赤壁赋》有感
  • 桃杌是贪官还是昏官——《窦娥冤》之桃杌再认识
  • 审人物之愚 启学生之智
  • 《综合高中语文课程与信息技术的整合实践》课题研究报告
  • 浅谈隐逸诗的世俗情怀
  • 典故：正是词章魅力处——辛词《京口北固亭怀古》典故浅析
  • 彰显人文关怀的记叙文序列研究
  • 巧设问题激活课堂
  • 浅谈高中语文的戏剧教学
  • 关于《祝福》中四婶形象的几点思考
  • 高中记叙文写作训练有感(记叙文六要素和细节描写)
  • 略论生命化语文课堂的构建
  • 高一诗歌教学的阶段特点
  • 《吆喝》背后的繁华和惊喜
  • 浅谈教师如何打造高效课堂
  • 《卫风•氓》中的“复关”辨疑
  • 高中语文教学的提问技巧
  • 新泰一中高三语文阅读材料汇编——苏轼篇
  • 关于焦仲卿的一点想法
  • 浅谈“因声求气”朗读教学法
  • 语文与我的关系
  • 启发学生思维使课堂活跃起来
  • 《优化组合教学方法 提高课堂教学效率》论文
  • 让“预习”来实现“生成”的价值
  • 写作教学一定要创新 论文
  • 《邹忌讽齐王纳谏》教学中自主学习的落实 论文
  • 语文课堂提问的有效性与艺术性
  • 托物言志——散文的读写能力培养
  • 议论文的写作方法
  • 如何学好文言文
  • 《浅析环境描写的作用》论文
  • 《从语法入手衔接初高中语文教学》 论文
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