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  • 《念奴娇•赤壁怀古》两种版本之优劣比较(网友来稿)
  • 尺幅兴波——《采桑子•重阳》抑扬艺术浅析(网友来稿)
  • 《雷雨》语言艺术微探(教师中心稿)
  • 读蒋捷《虞美人·听雨》有感
  • 悲欢离合总无情蒋捷《虞美人听雨》的三部曲
  • 简化头绪、细化过程——《窃读记》教后记(网友来稿)
  • 《一双手》张迎善是神人吗?(网友来稿)
  • 千古“丝”情悠悠传唱——赏李商隐《无题》(网友来稿)
  • 新《课标》下普通校初中语文试卷讲评的一般规律(网友来稿)
  • 《羚羊木雕》（课本剧）
  • 《孔乙己》(课本剧)
  • 余光中《从母亲到外遇》
  • 一篇问题百出的课文——《我有一个梦想》指瑕(网友来稿)
  • 是谁在胡乱鸟啼?——析劳伦斯《鸟啼》的思路、难句及寓意(网友来稿)
  • 深沉的灵魂——评休斯的《黑人谈河流》
  • 《雨巷》助学资料：戴望舒的文学道路
  • 戴望舒《我用残损的手掌》
  • 莱蒙托夫《祖国》
  • 一笑解千愁,江月知我心：《赤壁赋》(网友来稿)
  • 披文·讨源·玩绎——从刘勰《文心雕龙·知音》看文学欣赏(网友来稿)
  • 浅析《三国演义》中蕴含的文化精神(教师中心稿)
  • 《咬文嚼字》中“龙团”小释(网友来稿)
  • 沙市莎市小考——兼考皮日休《西塞山泊渔家》诗中泊舟之地望(网友来稿)
  • 我看《一个学者的思考和民众化的口水》一文(网友来稿)
  • 苏轼《和董传留别》(教师中心稿)
  • 名著导读“旷世奇书”——《狼图腾》(教师中心稿)
  • 《最后一课》的启示(教师中心稿)
  • 《天下第一楼》(教师中心稿)
  • 多才多艺的皇帝唐玄宗作《霓裳羽衣曲》之谜(教师中心稿)
  • 《中国千古名篇音乐朗诵会》解说辞　序言与ＡＢＣ(教师中心稿)
  • 《药》中人名寓意浅析(教师中心稿)
  • 源自《战国策》的成语(网友来稿)
  • 2007古代诗歌阅读鉴赏备课资料（粤教版）(网友来稿)
  • 曹植《洛神赋》原文新解注释(网友来稿)
  • 《琐忆》中的两个问题(教师中心稿)
  • 我教《金岳霖先生》抓住一个字——“怪”(网友来稿)
  • 《伟大的悲剧》美点探视(网友来稿)
  • 《赤壁赋》谁是开导者(网友来稿)
  • 鲜活的青春——《诗经》中的爱情诗(网友来稿)
  • 《长亭送别》离别审美意蕴光环后的隐痛(网友来稿)
  • 《枫桥夜泊》时，涛声依旧鸣──“古代诗词阅读教学”新探(网友来稿)
  • 说《荷塘月色》多用叠词的原由(网友来稿)
  • 重读《道士塔》(网友来稿)
  • 情在何处——我教《项脊轩志》(网友来稿)
  • 《湖心亭看雪》之白描(教师中心稿)
  • 《后旅游时代》(教师中心稿)
  • 高中《语文》（第二册）课文指瑕(教师中心稿)
  • 三读《花未眠》(教师中心稿)
  • 《勾践灭吴》研究性学习教程(教师中心稿)
  • 《吕氏春秋•顺民》的原文和译文(教师中心稿)
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