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香港小学生爆笑作文
作文目标全程训练模式
“回环式”作文综合训练法实验报告
想象作文例话
为有源头活水来(作文教学)
怎样使学生喜好作文
作文练笔的新方法——介绍“信函平等沟通法”
勤积累,多表达——提高作文能力的有效途径
固本清源 厚积薄发——漫谈小学生作文积蓄
作文讲评要突出思想教育
为什么不能凭满分作文上大学
以课堂教学为载体切实提高小学生作文心理素质和能力
巧用“迁移”规律,指导作文训练——读试用修订版《大纲》的作文教学要求有感
让阅读走向写作——“读写互动、定向创新”作文教学模式的构建和实践
四递进作文训练
作文教学过程中应采取立体化教学(网友来稿)
“发表”学生作文的几种方式
如何写好作文的开头和结尾
如何突出作文的主题
我如何写满分作文《赤兔之死》
“集体作文”教学在初一课堂中的尝试
作文创新四法
作文“入格”教学刍论(网友来稿)
一篇命题作文
《如何写好发展等级作文》
语文高级教师访谈:话题作文的问题与对策
谈谈拟定给材料作文标题的几种方法(网友来稿)
话题作文的应试策略和技巧
“亮点”进出创造的火花—摭谈作文教学中学生创造能力的培养(本站教师中心原创)
作文与“大语文”――次作文训练的启示
所谓作文技巧——大话写作天才之八
达标作文教学初探
漫谈写“作文批语”的艺术
作文教学要回归本位(网友来稿)
快速作文审题的四种方法
让学生喜欢写作文
让作文教学早日走出困境
作文等级训练
谈作文后的再指导
作文要真实实在
加强作文序列化训练 提高写作素质
病树前头万木春 ——快速作文病理初探(润安公学)
作文厨房
作文创新教学环境初探
从美国作文课看素质教育
浅谈差生作文辅导
2001年北京市海淀区高三语文“一模”作文试题
真实的写作:作文教学改革的根本出路
谈两种作文修改方法
一组作文训练题
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