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文言文中常见固定结构15例(教师中心稿)
该上初中啦,要做哪些努力?(续)(教师中心稿)
为每个学生富有个性的发展创造空间——信息技术与语文课程整合实验研究的几点思考(教师中心稿)
用信息技术作语文综合性学习的支撑点——课程整合“轮型结构”例析(教师中心稿)
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语文读写和感性基础(网友来稿)
激发学生写作兴趣,提高语文综合能力(网友来稿)
粉笔头儿的教育作用(教师中心稿)
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标点符号教学五层级(网友来稿)
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从中学生择校看环境与成才的关系(网友来稿)
“农村初中学生语文口语交际能力”设计方案(教师中心稿)
利用高中教材培养学生爱恋中的人格美——引导高中生在爱恋中形成人格美(网友来稿)
40句高考生疏名句背诵累积(网友来稿)
用真实的生命,表达生命的真实(网友来稿)
品读玩味,准确切入——古诗鉴赏的几个角度(网友来稿)
对人本主义教育理念的诠释(网友来稿)
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理科生论文才情反胜文科生(教师中心稿)
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文言文中名词活用做动词的规律(教师中心稿)
校园相声举例:辉煌五十五中(教师中心稿)
组织丰富多彩的集体活动,提高班集体的凝聚力(教师中心稿)
谈古典诗词中数字的运用(教师中心稿)
诗歌鉴赏中的“欲擒故纵”(教师中心稿)
新闻的主题引题副题(教师中心稿)
关于书名号用法的补充(教师中心稿)
高考前一个月语文学科如何备考(教师中心稿)
顿号使用的十大误区(教师中心稿)
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