学习目标：1、理解各则语录； 2、整理积累语言材料；    学习重点： 读懂《论语》十则，掌握其中的学习方法和态度等；    学习难点：读懂《论语》十则，掌握其中的学习方法和态度等，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。    补充材料    1．作家作品    （1）孔子...

 课题：《 论语》十则  教学对象： 高中二年级的学生  课时： 三课时  授课教师：杨育馨    一、教材分析    《论语十则》是高中选修教材《中国文化经典研读》第二单元儒道互补的第一课，它选自于我国儒家经典著作《论语》，在《语文课程标准》一书中明确指出：“认识中华文化的丰厚...

 《论语十则》　说课  　大家好，今天我要说课的内容是《论语十则》，下面我将从教材、教学目标、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面对本课的教学设计进行说明：  　　一、教材分析  　　1．课文所处的地位及作用  　　《论语十则》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语...

  《论语》十则  课型：文言文 精读  课时：2课时  第一课时  一、教学目标  1、掌握重点词句,理解十则语录的意思并背诵.  2、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。  二、学习重点  朗读、背诵；评点《论语》十则内容。  三、教学方法 诵读法 探...

 《论语十则》导学案  学习目标：  1.扫清文字障碍，能流利朗诵课文。  2.参照注释，抓住关键字词从而把握文章内容。  3.理解文章的深刻道理和做人的准则。   第一课时  一、预习导...

   主备人：朱龙江 审核：七年级语文组  【学习目标】  1. 学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。  2. 理解课文内容。能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。能用现代汉语翻译课文。  3. 学习古人端正学习态度，树立正确的学习...

   制作人： 审核人： 编号：10 授课时间：2012.10  班级： 姓名： 学号 评价结果：&...

 第二单元教案     6 、理想  一、教学目标   ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的...

   学习目标：  1．积累、理解成语。  2．能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。  3．培养文言注释能力。  4．联系自身学习经历，体会课文内蕴，端正学习态度，改进学习方法。  教学重点：1.朗读、背诵全文。 2.评点《论语》十则内容。  教学难点：深层理解《论语》十则内蕴。  教学时数：4课时。 ...

 学习目标  1、了解《论语》一书和孔子其人，熟练地朗读并背诵课文。   2、掌握常用的文言实词，理解每则的思想内容。  3、积累成语、格言、警句等，并能用儒家的思想指导自己的言行。  导学提纲  1、 孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，_...

   【教学目标】：  知识和能力：  1、能流畅、有感情地朗读课文，在朗读中感知大意，体验人物  2、积累文言词语，疏通课文  3、当堂背诵，积累成语警句  过程和方法：  朗读法、合作讨论  情感态度和价值观：  1、通过朗读揣摩，感受孔子的教育思想和人格魅力  2、培养正确的学习方法和态度...

 各位老师，你们好，今天我要说课的内容是《论语十则》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明：  一、 教材分析  1． 课文所处的地位及作用  《论语十则》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，...

 教学目标：   1、了解儒家的思想核心及《论语》的有关知识，明确其在历史上的地位。   2、了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法。   3、理解文章所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意   识。   4、汲取课文的语言精华和思想内...

   教学目标：  1.积累“温故知新”、“见贤思齐”、“任重道远”、“死而后已”、“三人行必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”等成语;能准确流畅地朗读并熟练地背诵课文。  2. 翻译十则名言警句，深入理解其内涵。  3. 端正学习态度，改进...

 教学目标：    1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。    2、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。    3、积累成语、格言、警句，能对照反省自己。  教学重点：背诵、翻译、理解课文内容。   教学难点：弄清文言实词的含义，理解每一则语录的意思。  教学方法...

 一、 解释文中下列加点字词。  1、 学而时习之（ ）（ ）（ ） 2、不亦说乎（ &...

 ◆ 教学目标    （一）知识与能力目标    1.初步理解浅易文言文    2.能准确朗读并熟练背诵默写课文    3.能够读、写、理解“子曰、愠、罔、殆、矣、诲、弘毅、士、凋、恕、欲”等词语。    4.学习《论语》中名言警句的简单应用。    5.简单...

 【学习目标】  1．积累文言词汇。   2．背诵、翻译、理解课文内容。   3．培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。  【学习重、难点】  背诵、翻译、理解课文内容。  【预习提纲】  1．文学常识。  孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历...

   【教学目标】：  知识和能力：   1、能流畅、有感情地朗读课文，在朗读中感知大意，体验人物  2、积累文言词语，疏通课文  3、当堂背诵，积累成语警句  过程和方法：朗读法、合作讨论  情感态度和价值观：  1、通过朗读揣摩，感受孔子的教育思想和人格魅力  2、培养正确的学习方法和态度...

 [原文]   子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”   曾子曰:“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”  　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”   　　子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”   　　子曰：“由...

 10 《论语》十则  一、教学目标：  1、知识与能力目标：   （1）、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。   （2）、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。   2、过程与方法目标：  学生结合注释理解文言语句，并熟读成诵。  3、情感态度与价...

 【教学目标】  知识目标：读准字音，明确字义：愠、罔、殆、谓、哉、焉等。  能力目标：准确诵读课文，并在理解每一则语录的基础上背诵及默写课文。  德育目标：引导学生体会十则语录的深刻内涵，带领他们学习古人高尚的品格。    【教学重点】  1、 字词。鼓励学生课前预习，借助课文注释及工具书等自行...

 《论语》十则  　　教学目标:  　　1.熟练背诵并正确翻译这篇课文。  　　2.理解课文思想内容，对照反省自己.  　　3.积累文言词汇。  　　教学重点:  　　背诵、翻译、理解课文内容。  　　教学课时：  　　2课时。  　　教学过程：  第一课时  　　教学内容：  　　1.介绍孔子...

 一、课题： 《论语十则》  二、课型：略读课  三、学习目标  1．朗读、背诵课文，培养文言注释能力。（重点）  2．理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。（重点）  3．评点《论语》十则内容，体会课文丰富精彩的内蕴，...

 单元编写意图 ：第二单元继续学习有关人生的课文。五篇课文是《理想》（流沙河）《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊《第一次真好》）《人生寓言（节选）》（周国平）居里夫人）《我的信念》《〈论语〉十则》（。 人生，是一个大话题，分析起来，又有方方面面，上一单元侧重回答，在人生道路上，遇到...

 教学目的  1.了解文言虚词“而”的用法。  2.学习古人勤学好问，把学习与思考结合起来的学习态度与学习方法。  教学设想  1.安排二课时。  第一课时，简介孔子，教学第一、二、三则。  第二课时，讲评练习，教学第四、五、六则，总结思想意义。  2.在学习过程中，不失时机地进行学习态度、学习...

 教学目标：理解十则语录中包含的道理，树立正确的人生观，学会为人处世；背诵课文，培养阅读文言文的语感。  教学时数：2课时  教学过程：  第一课时  一、导入：  师：中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史...

 《论语》十则导学提纲  课型：新授课   学习目标：1、了解《论语》的有关知识及其在历史上的价值  2、熟读并背诵文章，通过文章与实际生活联系，理解文意  3、积累哲理深刻的名言警句，培养学习我国古代灿烂文化的兴趣，形成正确的学习方法，端正...

 一.知识目标:了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值，了解文言常识，掌握一些重要字词的用法。  能力目标：理解并运用课文中的名言警句，培养文言翻译能力。  情感态度和价值观：感受孔子的人格魅力，加强成熟处事的思想修养。  二.教学重点与难点：理解课文内容，翻译并背诵课...

 《论语》教案2  一． 复习：背诵前两则以及课下实词。  二． 新授：这节课我们学习三，四，五则  1． 朗读，翻译这三则，教师在黑板上归纳重要实词。  2． 老师：何为“温故”，何为“知新”请同学们举出例子。复习旧的知识可以得到新的理解与体会，是通过什么方法得到新知识的呢？  3． 学生：反复阅...

 ⒛《论语》十则  主备教师 授课班级 教学课时 二课时  参与教师 授课教师 教学方法 朗读理解  情感目标：理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；知识目标；背诵课文，培养阅读文言文的语感。过程目标；背诵默写重难点诵读时读准字音，正确停顿；阅读注释，正确理解词语的意义；理...

 《论语 十则》分析  （一）  原文：子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。  大意：君子不会致力于饮食及居住环境上追求安饱，努力勤快地做事而且谨慎地说话，又能主动地向志向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。  分析：此章在...

   教学目标：  1.熟练背诵并正确翻译这篇课文。   2.理解课文思想内容，对照反省自己  3.积累文言词汇  教学重点：   背诵、翻译、理解课文内容。  教学方法：  朗读背诵法 交流探究发  教学时间：2课时  教学过程：  第一课时  一、 情景链接： ...

 教学目标：  1、理解各则语录  2、整理、积累语言材料。  教学重点：  诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。  教学难点：  读懂《论语》，掌握其中的学习方法和学习态度，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。  教学时数：三课时  &nbs...

 教学目标   ①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。   ②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。   ③积累成语、格言、警句。   教学重点   理解课文思想内容，能流畅地朗读、   课前准备   ① 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了...

   课题；《《论语》十则》 课型：新授课 主备： 审核： 使用时间：  【学习目标】  1．积累成语、格言、警句； 了解文言文的常识和方法。  2．理解课文词语和句子的含义，掌握常用...

 教学目标：  一、知识与能力：1、了解儒家的思想核心及《论语》的有关知识，明确其在历史上的地位。2、了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法。3、能熟练背诵全文。  二、过程与方法：1、有感情的朗读课文，养成良好的诵读习惯。2、通过分类整理培养学生对文章内容归纳的能力及习...

 编稿老师 韦婷    【本讲教育信息】  一. 教学内容：  《人生寓言》（寓言）、《我的信念》、《〈论语〉十则》    二. 单元重点、难点：  重点：  1. 培养良好的朗读能力，能够根据语句的含义和感情正确断句，并读出感情。  2. 能够从关键处切入，寻找捷径整体把握或抓住文...

 学习目标：   ①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。   ②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。   ③积累成语、格言、警句。   学习重点：   理解课文思想内容，能流畅地朗读、   ○课前准备   ① 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概...

 湖北襄阳区程河镇埠口中学 胡遂军  出示知识点（重基础、能力、拓展延伸）：  字音、文学常识、节奏、实词、虚词、通假字、译句、修辞、名句、成语、阅读、文章的思想、自己的感悟等等    10 《论语》十则教案  三维目标  ■ 精读课文，掌握文中重要字词义音。  ■ 疏通文意，熟读成...

 第一课时    【目标明示】  1、背诵、摘录文中格言，积累名言警句。  2、掌握文中“愠、罔、殆、弘、凋、怒、于”等文言实词、虚词的用法。    【目标导学】  一、 整体感知  1、了解孔子及其《论语》：  孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育...

 一、学习目标  （1）知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  （2）过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。  二、重点、难点  1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的...

 第一课时  一、自学内容及自学目标  1、自学内容 《论语十则》  2、自学目标  （1）知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  （2）过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。  二...

 《论语十则》学案    　一、作家作品知多少  1、孔子，名 ，字 ，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“ ”。他对我国古代文化的...

 罗志辉 改编  一、教学要点  1．了解儒家、道家两家学说的基本思想，理解一些比较重要的概念，如“仁”“礼”“义”“孝”“道”“自然”“无为”等，并能有自己的体会；  2．对儒道两家学说的影响及其互补性有一个整体的认识；掌握其中的学习方法和学习态度。  &nbs...

 　　重点与难点：    　　重点：1．认读字词；2．理解各则语录；3．整理、积累语言材料。     　　难点：分类式学习笔记活动的实施    　　教学过程    　　第一个教学板块：认读课文。(15分钟左右)     　　1．同学们自读课文的“阅读提示”。     　　2．各自...

 教学目的  1.了解文言虚词“而”的用法。  2.学习古人勤学好问，把学习与思考结合起来的学习态度与学习方法。  教学设想  1.安排二课时。  第一课时，简介孔子，教学第一、二、三则。  第二课时，讲评练习，教学第四、五、六则，总结思想意义。  2.在学习过程中，不失时机地进行学习态度、学习方法的...

 一、导言     初中阶段，文言文教学到底应该如何教？是不是都按《语文课程标准》要求的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”来做，读一读、背一背、理解大意就行了？我个人认为，这得依据所选文言文文本的特点来定，标准里的要求是总体要求，是基本要求，是最低要求，...

 教学目的：   1．了解王国维及著名的文学评论作品《人间词语》。   2．学习王国维的诗歌鉴赏理论,提高学生诗歌鉴赏的兴趣和能力。   课时数：1节     作家：王国维，中国近代重要的史学家、美学和文艺理论家。   作品：...

     学习目标：     ①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。     ②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。     ③积累成语、格言、警句。     学习重点：     理解课文思想内容，能流畅地朗读、     ○课前准备&n...