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土地的誓言 教案 教学设计、导学案

 课前学习任务:    (一)摘抄一首你喜欢的抒发爱国情怀的古代诗歌。    (二)摘抄《大堰河--我的保姆》中最能打动你的几句诗,并作赏析。    (三)阅读《雪落在中国的土地上》,找出最能打动你的一节诗,有感情的朗读,并在旁边批注打动你的原因;找出最能打动你的一个意象或人物,分析其寓意内...
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 【学习目标】    1.联系时代背景,体会作者的思想感情。    2.揣摩精彩段落和语句,体会拟人、排比、比喻等修辞手法的表情达意作用。    3.感受旧中国的苦难,激发师生爱国豪情。    【学习重点】    揣摩精彩段落和语句,体会拟人、排比、比喻等修辞手法的表情达意作用。    【学习难...
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 一、深情导入,营造气氛    师:同学们,今天我们一起来学习第七课《土地的誓言》,这是端木蕻良写的一篇文章。我们先来看一下题目,题目是《土地的誓言》。对故乡土地的热爱,是人们最朴素最真挚的情感之一,当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地的时候,作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章,这就是《土...
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 教材分析    《土地的誓言》,人教版七年级语文下册第二单元中的课文,抒写了作者对还处在沦陷中的东北家乡的深沉、热烈的怀念,抒发了返归家乡的决心和为她战斗到底的爱国主义思想感情。    本文是现代作家端木蕻良在为纪念“九一八”事变十周年而写的。当时,“九一八”事变已过去了整整十年,抗日战争...
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 学习目标    1、反复诵读诗歌,读出诗歌的旋律和节奏。    2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。    3、背诵诗歌,体味诗歌抒发的爱国情感,培养学生的爱国情结。 学习重点:有感情的诵读诗歌,把 握诗中土地、河流、风、黎明的意义。    教学难点:把握诗中土地、河流、风、...
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 【学习目标】    1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。    2.体会诗歌中优美的意境,感受涌动着的激情。    3.体味诗歌抒发的恋土深情,培养学生热爱祖国的思想情感。    【教学重、难点】    重点    诵读。理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感。    难点   ...
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 知识与技能 朗读诗歌,把握诗歌的意象,领会其象征意义。    过程与方法 品味诗歌富有表现力的语言,体会诗歌中优美的意境,感受涌动的激情。    情感、态度与价值观 体会诗人对祖国真挚的爱国之情,进一步培养学生热爱祖国的思想感情。    学习重点 把握诗歌的意象,领会其象征意义。    品...
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 教材分析    《土地的誓言》是端木蕻良在1941年9月18日为“九一八”事变十周年而写。作者所眷念的关东原野,已被日本侵略者的铁蹄践踏了整整十年。对于作者来说,那片土地是他内心失去的美好家园。这篇几近散文诗的文章,成于一个特定的时代,烙印着时代深刻的过往,悲泣着无比沉重的国殇。它一气呵成,字里行间充溢...
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 主备人:邵文传 审核人:语文组    教学内容 我爱这土地    教学目标 1、知识与能力:    ⑴ 关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象,领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。    ⑵ 品味诗歌富有表现力的语言,提高阅读和鉴赏诗歌的能力。    ...
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 郝 芬    教学目标:    1、理解诗中的意象。(知识)    2、感受作者炽热深沉的爱国情感。(情感)    3、使学生有感情的朗诵这首诗。(能力)    教学重点:    理解本诗中的意象。    教学难点:    理解诗中深沉的爱国情感。    课时安排:   ...
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 【教学目标】     知识与技能      1.了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。      2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。    过程与方法      熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。    情感、态度与价值观      把握诗歌主题。培养爱国情结   ...
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   教学目标:       1、了解现代诗歌的特点,正确划分诗的节奏,饱含深情地朗诵诗歌。       2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。       3、学习有关象征的表现手法。       4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。      教学重点:       1、关键诗句...
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 漫步田间地头,徜徉溪流河湖,也许就是那么一个偶然的瞬间,你会突然发现我们身边的世界原来是如此的美丽。那绿浪起伏的田园,那涛声阵阵的丛林,还有孩童们纯洁天真的欢声笑语,无不轻轻地撩动着我们内心深处那埋藏了很久的亲近土地、感受故乡的情怀。故国故乡故园,人之所恋;华夏祖国母亲,魂之所系。让我们用真情...
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 教学目标 知识与技能  积累生字词;揣摩精彩段落和语句,体会呼告手法的情感表达作用  过程与方法  以和谐互助、自主探究的学习方式,充分调动学生主动学习和探究精神  情感态度与价值观  了解时代背景,体会作者思想感情;让学生感受旧中国苦难,激发学生爱国热情。  重点 感知课文内容,体会作品...
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 学习目标    1.积累生字词;揣摩精彩段落和语句,体会呼告手法的情感表达作用     2.了解时代背景,体会作者思想感情。感受旧中国苦难,激发学生爱国热情    作者简介    端木蕻良(1912-1996)原名曹汉文,辽宁省昌图人。东北作家群中的代表人物,开了抗日文学的先声,主要作品有《科尔沁旗草...
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 编写者:陈娅兰    【学习目标】    1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。    2、揣摩、品位本文具有激情的语言。    3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。    【相关链接】    1、走近作者    端木蕻良(1912.9-1996.10),原名曹汉文...
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 一、教材分析    本课属于七年级下册第二单元的一篇自读课文。第二单元从内容主题上来看,都在表现家国情怀。本篇课文是一篇抒情散文,它以倾述式的语言抒发了作者对沦陷了十年的关东原野的怀念、赞美和甘愿为其牺牲一切的决心。学习本文需要学生入情入境,理解作品所表达的对沦陷了的美丽丰饶的东北大地炽热的...
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 教案A    教学目标    1.了解作者及时代背景,感知课文内容,把握作者的思想情感。    2.理解作者对故乡炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。    3.感受课文的抒情方式,能说出自己的体会和认识。    4.揣摩本文优美而富有激情的语句,增强对语言的感受力,同时进行仿句训练,逐步提...
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 教学目标    1.积累词语,掌握“炽痛、嗥鸣、斑斓、怪诞、亘古”等词的读音、词义,学会运用。    2.有感情地朗读课文,深层体味作者的家园请、故园情。    3.揣摩本文优美而富有激情的语句,增强对语言的感受力。同时对学生进行仿句训练,逐步提高其语言表达能力。    教学重点、难点 ...
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 18.1.10 玉环实验学校713班 授课课题:《土地的誓言》 授课教师:庞老师    一、导入    师:《土地的誓言》是一篇什么体裁的文章?    生:散文。    (字词检测)    师:很高兴大家都有提前预习过。    二、文本研读    师:接下来请大家自由读第一段,给端木蕻良留下深...
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 李晋华     第一课时    学习目标    1.积累词语。    2.了解作者及时代背景。    3.流利、有感情地朗读课文。    4.感知课文内容,把握作者的思想感情。    5.熟悉歌曲《松花江上》    教学重点 感知课文内容,把握作者的思想感情    教学难点 初步把握作者...
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 1.易错字    挚痛(zhì) 嗥鸣(háo) 斑斓(lán) 怪诞(dàn) 亘古(gèn) 谰语(lán) 默契(qì) 田垄(lǒng) 蚱蜢(zhàměng) 污秽(huì) 辘辘(lù) 白桦林(huà) 镐头(gǎo) 泛滥(làn)    2.多音字    奔    3.形近字    4.近义词辨析    词语 词义 不同点 巧辨   ...
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 精彩开篇词     几个世纪以来,那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民,漂流到海外去谋生的当儿,身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们,都习惯在远行之前,从井里取出一撮泥土,珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在,海外华侨的床头箱里,还有人藏着这样的乡井土,...
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 教学目标:    1、反复诵读课文,感知课文内容,领会作者的情感。    2、揣摩、品味本文精彩段落和语句。    3、培养并提升学生热爱故土,热爱祖国的情感。    教学重点和难点:揣摩、品味本文精彩段落和语句。    解答学生预习中的疑惑    教学过程:    ...
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 教学目标:    1、反复诵读课文,感知课文内容,领会作者强烈的爱国情感。    2、注重涵泳品味,把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。    3、学会给课文做批注,把握关键语句揣摩品味其含义和表达的妙处。    教学重点:    1、反复诵读课文,感知课文内容,领会作者强烈的爱国情感。   ...
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 第一课时  【学 习目标】  1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。  2、揣摩、品味本文具有激情的语言。  【预习自测】  1、给加线字注音。  炽( )痛 嗥( )叫 &nb...
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 1 诗两首    知识与技能  1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。  2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。  过程与方法  1.品味诗歌富有表现力的语言。  2.体会诗歌中优美的意境,感受涌动着的激情。  3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。  情感、态度与价值观  ...
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 张萍    【教学目标】  1、通过朗读,感受文中饱满、深沉的爱国情感,培养学生热爱故土、热爱祖国的情感。  2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。  3、学习作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法。  4、联系时代背景,理解课文丰富深沉的含义。  【教...
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 教学目标:  1.通过朗读使学生领悟作者热爱家乡热爱祖国的思想感情。  2.品味欣赏精彩的语句和段落描写,把握作者的思想感情。  3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情,运用自己的语言歌颂家乡。  教学重难点  1.品味欣赏精彩的语句和段落描写,把握作者的思想感情。  2.理解作者对故乡土地炽痛的热爱之情和...
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 【导学目标】  1.流利、有感情地朗读课文。  2.感知课文内容,把握作者的思想感情。  3.品味本文优美而富有激情的语言。  【学习重点】  1.积累词语。  2.了解作者及时代背景。  3.熟悉歌曲《松花江上》。  【课时计划】  2课时    教法指导:  1.自主学习 让学生围绕“自学互...
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 5、 黄 河 颂  光未然  ◆教学目标:  知识与技能:   指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。  过程和方法:   自主、合作、探究的学习方式。  情感态度和价值观目标:   激发学生民族自豪感和自信心,不忘过...
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 【教学目标】    1、通过诵读训练,培养学生有感情地朗读课文。    2、引导学生理解诗句的含义,准确地把握诗歌的主题。    3、培养学生阅读诗歌的兴趣,提高学生欣赏的能力。    4、体会诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。    【教学过程】    一、创设情境、导入新课  ...
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 教学目标:  1.深情地朗诵诗歌并背诵。  2.把握诗歌的意象,领会诗歌深刻内涵。  3.体会诗人真挚的情感,把握诗歌的主题。  教学重点:  1.朗诵诗歌并背诵。  2.把握诗歌的意象,领会诗歌深刻内涵。  教学难点:  体会诗人真挚的情感,把握诗歌的主题。  课时安排:二课时  教学过程:  ...
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 教学目标  1.正确划分诗歌的节奏,从而有感情地朗读诗歌,理解诗歌中的意象和象征手法。  2.通过反复朗读及对关键诗句的理解,体会诗歌的主旨,理解作者寄寓其中的情感。  3.了解艾青和写作背景,感受艾青深沉的爱国之情。  教学重点  1.对重点诗句的理解,特别是个别词语的解析。  2.引导学生把握...
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 七年级下册第二单元第9课《土地的誓言》教学设计    教材分析  《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”事变十周年所作的一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。眷恋乡土是一种具有共通性的感情,而作者所眷恋的关东原野,当时却已被日本侵略者强占十年之久。对作者来说,关东原野是失去的美好家园...
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 《土地的誓言》导学案  主备:安定区交通路中学 陈亚荣  学习目标:  1.流利有感情地朗读课文,感知课文内容,感受作者的爱国情怀。  2.揣摩、品味本文饱含感情的词句。  3.理解排比、比喻、呼告等修辞手法的运用。  4.培养、强化学生热爱家乡、热爱祖国的情感。  学习重点:有感情...
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 第二单元 祖国颂  单元内容:   本单元共有五篇课文。其中《最后一课》、《木兰诗》是精读课文,《黄河颂》、《艰难的国运与雄健的国民》、《土地的誓言》是略读课文。  本单元以祖国为主题,选编了五篇不同体裁的文学作品,从各个不同的角度表现了不...
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 初中语文七年级下册(人教版)  《土地的誓言》导学案  学习目标:  1、流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。  2、揣摩、品味本文具有激情的语言。  3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。    学法指导:  以读代讲,引导学生采...
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 威宁县黑石头第二中学: 朱 荣  古人云:“道非文不著,文非道不生”,“文以载道”。《语文课程标准》指出:语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。因此,在语文教学中,教师应充分利用课文中生动、丰富的德育材料对学生进行德育教育。学生素质的提高,思想道德教育是前提,是关键。  语文教育...
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             《土地的誓言》导学案  学习目标:  1.听读课文,感知文意,把握作者的思想感情。  2.揣摩、品味本文具有激情的语言  3.培养增强我们热爱故土、热爱祖国的情感。  相关链接  走进作者 端木蕻良(1912—1996),原名曹汉文,辽宁昌图人,现代作家。 “...
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 《我爱这土地》教案  教学目标  1.能正确划分诗的节奏、重音,饱含深情地朗诵诗歌。  2.识记有关艾青的文学常识,了解本诗的写作背景。  3.理解饱含着诗人感情的具体形象。  4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。  教学重点、难点  1.关键诗句的理解  2.理解饱含着诗人感情的具体形象  3.体...
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 一、 教学目标   知识与技能  (1)了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景  (2)把握诗歌的意象,领会其象征意义。  过程与方法  熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。  情感、态度与价值观  把握诗歌主题。培养爱国情结  二、 教学重点与难点   重点 : ...
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 学习目标:    1、流利、有感情的朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。    2、揣摩、品味本文激情昂扬的语言。    3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。  学习重点、难点:  品味本文富有激情的语言;把握作者的思想感情。  学习时间:一课...
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   年级:九年级 科目:语文 制作:李卫华 审核:  课题:1、《我爱这土地》 课型:讲读2课时 时间:2013年2月  学习目标   1.能正确划分诗的节奏、重音,饱含深情地朗诵诗歌。   2.识记有关艾青的文学常识,了解本诗的写作背...
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 教学目标  1.学习自由体诗,了解诗的格调,理解艺术形象,欣赏诗中语言。  2.反复诵读,找出诗中名句,旨在品味并积累。  3.通过欣赏诗歌,陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的情感。  教学要求 学习本单元要注意诵读和体味,抓住诗中饱含诗人情感的具体形象,深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。  ...
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 教学目标  1、从写作背景入手,赏析诗中物象的寓意及多幅“痛苦与灾难”画面的意义;  2、通过反复诵读,感受诗人忧国忧民的深切情怀,增强青年学生的爱国意识。  教学重点  感悟诗中物象的寓托及多幅“痛苦与灾难”画面的意义。   教学难点  感受诗人忧国忧民的深切情怀,增强青年学生的爱国...
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 一、授课对象:九年级  二、课型:讲授课  三、教学目标:  1、了解诗歌的写作背景  2、了解诗歌中意象的象征  3、领会诗人表达的思想感情  四、教学重点  1、掌握诗歌中意象的含义  2、掌握象征手法  五、教学难点  1、物象与意象的区分  六、教具准备:多媒体  七、课时安排:...
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       教学目标:    1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。    2. 把握诗歌的意象,领会其象...
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 教学目标    1.能正确划分诗的节奏、重音,饱含深情地朗诵诗歌。    2.识记有关艾青的文学常识,了解本诗的写作背景。    3.理解饱含着诗人感情的具体形象。    4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。    教学重点、难点    1.关键诗句的理解    2.理解饱含着诗人感情的具体形象 ...
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   主备人: 周晓春 参备人:   计划课时数: 1 课时 备课类型: ...
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