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雨霖铃 教案 教学设计、导学案

 【学习重点】    1.了解词人及其词作风格。    2. 借助朗读和对意象的分析,体味作品的思想感情和意境。    3.理解作品“景中见情,缘情设景”的艺术特色。    一、诵记“送别”诗词名句    ⒈海内存知己,天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》王勃)     ⒉浮云游子意,...
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 【学习目标】    1、继续感悟婉约词风。     2、品味语言,理解意境,从而体味其中浓浓的离愁别绪;     3、体味情景交融、虚实相济的艺术特点。 4、背诵全词。    【学习方法】1、因声求气,以声传情;2、小组讨论,合作探究,。...
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 【学习目标】    1.知识和技能  感知作品内容,体会词中凄清的意境和哀伤的离愁。      2.过程和方法  通过朗读 、意象来掌握写景抒情、情景交融的写法。      3.情感态度与价值观 感受词人伤离别的愁绪,培养健康、敏锐的审美情趣。    【学习重难点】...
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 义乌六中 朱晓冬    一、教学目标    (一)知识与技能    1.了解柳永词作的特点及创作风格。    2.积累字词及名句,流畅地朗读和背诵课文。    (二)过程与方法    1.通过感受意象,领会融情入景、虚实相生的艺术手法所表现出来的意境美,体会作者沉重伤感之情。   ...
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 第一课时     学习目标:体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 体会《雨霖铃》的融情入景,虚实相济的艺术特色。 通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能力。      学习重难点:体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 体会《雨霖铃》的融情入景,虚实相济的艺术特色。&nbs...
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 【学习目标】    1了解柳永其人及词作风格    2、借助朗读和对意象的分析,体味作品的思想感情和意境    3.了解词牌“雨霖铃”;     4.以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;     5.深刻体会《雨霖铃》“虚实结合”的艺术特色。     能...
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 《望海潮》导学案    【学习目标】     1、知识和能力:了解柳永词的特点,感受评赏词的意境、词的情韵,学习写景、叙事、抒情相结合的手法;     2、 过程和方法:反复吟咏,感受两首词的节奏美、音韵美;感受柳永慢词的意境美     3、 情感态度和价值观:领会作...
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     课文研习     一、要点解析     1.《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。     词作以铺叙见长。首先,以“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”总领全篇,概括介绍杭州的自然风...
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 1.掌握送别词的鉴赏方法    2.掌握本诗情景交融、虚实结合的表现手法     【学习重点难点】    1.掌握送别词的鉴赏方法    【考情分析】    1.课标要求:理解性默写常见名句名篇;能够鉴赏文学作品的语言及表达技巧;能够鉴赏评价文章思想内容和作者的观点态度。    2.考试...
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 【学习目标】    1.分析意象,理解词中蕴含的思想感情。    2.学习虚实结合的手法。    【重点难点】    教学重点:.分析意象,理解词中蕴含的思想感情。    教学难点:学习虚实结合的手法。    【考情分析】    1.考纲要求:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。   ...
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 东方市港务中学 陈丽娟    教学目标    知识目标    1、了解婉约派的主要特征    2、了解柳永及“雨霖铃”词牌    能力目标    1、初步掌握鉴赏词的基本步骤和方法    2、理解“景中见情、缘情设景”的艺术特色    3、理解虚实结合的艺术表现手法    情...
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 海南省儋州市第二中学语文组 李雪莲    一、教学内容:本文《雨霖铃》是北宋词人柳永的代表作,也是婉约派的经典之作。词中描绘了词人将要离开京城与情人长亭送别的情景。笔调恣意渲染、声情哀怨缠绵,深刻地体现了作者饯别时的黯淡、低落,设想“今宵酒醒”后的凄凉、惆怅,以及日后“良辰美...
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 教学目标    知识与技能:      了解柳永词的特点,感受评赏词的意境、词的情韵,学习写景、叙事、抒情相结合的手法。     过程与方法:       1、反复吟咏,整体把握词的内容,感受词的音律美。       2、品味语言,运用联想和想象,感悟词的情与景浑然交融的意...
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     教学目标    1、知识与能力:了解柳永词缠绵婉约的风格,理解作品“景中见情,缘情设景”的艺术特色。理解善于铺叙、融情于景、虚实相济的艺术特点。    2、过程与方法:通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能力。    3、情感态度与价值观:引导学生以真情品读作品,培养学...
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 诗词赏析——《雨霖铃》  【教学目标】  1.知识与能力目标:理解词所蕴含的思想感情,并分析词的意境美;  2.过程与方法目标:掌握诗歌的诵读技巧,积累诗歌鉴赏的方法;  3.情感态度与价值观目标:感受词的魅力,体会词人别离时凄凉、哀伤的感情。  【学情分析】  本课是《柳永词两首》中的第二首...
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 一、情感导入  1、人生无常,聚散不定,自古以来,离别总伴随不尽的伤感,请同学回忆有关“离别”的名句,并情感朗读。  (幻灯提示)  (1)剪不断理还乱是离愁(李煜《乌夜啼》)  (2)相见时难别亦难(李商隐《无题》)  (3)醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月(白居易《琵琶行》)  (4)黯然...
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 【组织教学】(1分钟)  师生互致问好,检查学生出勤情况。  【复习提问】(3分钟)  回忆学过的词,并说说词的特点  【导入新课】(3分钟)  1、 听乐曲说出曲名《送别》   2、 导入 别离之情诗词中历写不衰的主题,如我们学过的李白的...
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 【教学目标】   (一)知识与能力:   (1)通过反复朗读,体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。  (2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法  (3)鉴赏意象,掌握婉约派的特点;   (二)过程与方法: 通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能...
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   (1)导入:不知道各位有没有听过这么一句话:“凡有井水饮处,必能歌柳词。”这个柳词啊,指的就是北宋著名词人柳永的词。柳永:原名三变,字耆卿。宋仁宗朝进士,官至屯田员外郎,故世称柳屯田。他通晓乐律,是北宋第一个专力写词的作家,以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。柳永对北宋词的发展有重要的贡献...
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  《 雨霖铃》教学实录  教师:上虞丰惠中学刘建松  班级:高一(7)班(找出伤离别,梳理伤离别,品味伤离别)  课前播放阿宝的西北民歌《走西口》,意在民歌和诗词的对比。  师:《走西口》的基调哀怨但又荡气回肠,老师很好奇...
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  教材,教法,学法,教学过程,板书设计等五个方面来说课。    一 教材:《雨霖铃》是选编在人教版高中语文必须四第二单元。本课是本单元第一篇,在整个宋词教学中占有重要地位。《雨霖铃》...
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 教学目标  知识与能力  1了解宋词相关知识,及柳永词作的特点和创作风格。  2积累字词及名句,流畅地朗读和背诵课文。    过程方法  1通过感受形象,领会情景交融虚实结合的写法和所表现出来的意境美,体会作者低沉伤感之情。  2品味语言,学习艺术特色,掌握鉴赏诗词的基本技巧。     情感...
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 课前预习学案  【学习目标】  1、了解词的相关知识;  2、了解作者柳永。   3、反复诵读,流畅背诵,品味诗词富有表现力的语言,体会词中优美的意境。   4、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。   【重点】  1、品悟词的意境,体味其中情感。  2、学习解读词...
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 教学目标:   1、掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法;   2、鉴赏意象,掌握婉约派的特点。  3、理清思路,熟读成诵。   教学重难点:   1、通过鉴赏,体会词中融情入景,虚实相济的艺术特点。   2、品味诗词意象,体会作者感情。   教学方法:诵读、鉴赏、...
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 教学目标:  1、知识与能力:体会词中的凄清意境、哀伤离愁和融情于景、虚实相生的艺术特色,提高学生理解和鉴赏诗歌的能力。   2、过程与方法:诵读,抓意象,品语言,析手法,入意境,   3、情感态度与价值观:感受离愁,体味人与人之间美好的情感。  教学重点:体会融情...
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 一、教学目标:  1.知识和技能    感知作品内容,体会词中凄清的意境和哀伤的离愁。    2.过程和方法    通过朗读、意象来掌握写景抒情、情景交融的写法;  通过隐喻教学法学习品赏诗歌的情感和意境。   3.情感态度与价值观  感受词人伤离别的愁绪,培养学生健康、敏锐的审美情趣。  ...
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 一、教学目标:  1、知识目标:  (1)以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。  (2)深刻体会《雨霖铃》的融情入景,虚实相济的艺术特色。  2、能力目标:  通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能力。   教学重点、难点:  1、...
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 一. 导入:关于离别的诗句  1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)  2.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤;(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)  3.桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)   4.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》) ...
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   涡阳一中 沈凤丽课型:教读课教学目标: 1、以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。   2、 赏析融情于景 ,虚实相济的艺术特色...
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 教学目标  1.了解柳永其人及其词作风格;   2. 引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法;   3. 深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。  教学重点  引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法;   教学难点  深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。  教学方法...
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 教学目标  知识目标  1.了解柳永其人及其词作风格;  2. 以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;  3. 深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。  能力目标  1. 在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣;  2. &...
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 教学目标:  1、巩固诗歌鉴赏的方法。  2、培养感知意境的审美能力。  3、通过情景合一的意境引起共鸣,熏陶情趣 。  教学重难点:  1、通过训练巩固诗歌鉴赏的能力,掌握诗歌鉴赏的简单方法。  2、通过朗读品味情感,分析作者用通过景物塑造意境表现情感的借景抒情、虚实结合艺术手法。   ...
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 一、教材分析    【教材所处的地位及作用】 《雨霖铃》是人教版高中语文必修IV第二单元7首宋词中的第二首,是柳永的代表作,更是宋词婉约派的名篇。本词无论在文学史中还是在教材中都占有重要地位。该词上片写一个秋天的傍晚,词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景;下片是词人想象别后羁旅生...
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 一. 导入:  人生无常,聚散不定,我们的生活总是充满了别离的苦痛。可这苦痛倒触发了诗人的诗情,他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。我们透过这些诗行,可以想见朋友分别时的悲楚,夫妻天各一涯的哀怨,母亲呆望游子归家的泪眼愁眉,我们可以体悟到“黯然消魂者,唯别而已矣”的至理。  今天,让...
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   教学目的   通过学习宋词婉约派代表词人柳永的作品《雨霖铃》,使学生对宋词有进一步的了解。在诵读、赏析的同时,把握诗作的景与情,运用联想和想象,探究它的意境,并体会婉约的风格特色。    课前准备  一、每课一诗(词)——《蝶恋花》(宋·晏殊);  二、焦点访谈点评...
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 陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑  教学目标:  知识与能力:  1、 理解诗人在作品中抒发的感情,体会柳词缠绵婉约的风格。  2、鉴赏词融情于景、虚实相济手法。  过程与方法:  3、指导学生通过诵读,理解这首词长于铺叙的特点以及融情入景、借景...
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 教学目标:1. 反复诵读,流畅背诵,感知次词的声韵之美  2.学习借景抒情、虚实结合的手法  课时安排:1课时  一、导入:关于离别的诗句  1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)   2.寒雨连江夜入吴...
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 【教学目标】  知识与技能:  识记作家作品,了解柳永词的写作背景及其艺术风格。  过程与方法:  1、反复吟咏,整体把握词的内容,感受词的音律美。  2、品味语言,运用联想和想象,感悟词的情与景浑然交融的意境美。  情感、态度与价值观:  1、体会词中作者流露出的浓浓的离情。  【教学重点】 ...
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 教学目标:  1、理解作品“景中见情,缘情设景”的艺术特色。  2、了解柳永词的风格。  3、理解善于铺叙、融情于景、虚实相济的艺术特点。  教学过程:    一、 导入。  在清朝末年,有一位著名学者,名叫王国维,他在《人间...
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 三维目标确立  知识与能力目标   1、了解宋词在中国文学史中的地位,简单了解柳永的生平以及词风。  2、理解“景中见情、缘情设景”的艺术特色。  3、学习鉴赏名句,把握词中意境,养成独立思考的习惯。  过程与方法目标  1、通过朗读品味情感,整体把握词的内...
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 【教学目标】  1、品味词表现出来的各种情感。  2、领悟词的艺术技巧。  3、了解词在中国文学中的地位和艺术特色。  【教学重难点】  词中各种表现手法的运用。    【整体感知】  一、作者简介  1、李煜  ①初名从嘉,字重光,别号钟隐,钟山隐士。  ②长相:丰额骈齿,一目重瞳子...
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 学习目标:  1、知识与技能:了解柳永及其词的特点,感受品味词的意境。  2、过程与方法:反复吟咏,感受词的节奏美、音韵美。  3、情感态度与价值观:体会本词“伤离别”的悲凉情怀。    一(课前预习)  一、 作者简介    柳永(约987—1053)  北宋(朝代)词人。原名...
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 教学目标:  (一)情感目标:带领学生以真挚的感情品读作品,培养诗歌兴趣和文学素养  (二)知识目标:(1)通过反复诵读,感知作品内容和思想感情   (2)掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的写法  ...
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 雨 霖 铃  柳 永  [课标要求]  1.反复诵读,流畅背诵,感知诗词的神韵之美。  2.了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。  [教学目标] ...
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 《雨霖铃•寒蝉凄切》说课稿    各位评委、各位老师:  我今天说课的题目是粤教版高中语文必修三第四单元的柳词《雨霖铃•寒蝉凄切》。下面我从教材分析、学情介绍、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、效果评价等七个部分来进行说明。  一、教材分析  (一)单元教学目标  本单元...
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 《雨霖铃》(教案)    教学目标   1. 体会词所表达的感情  2.学习借景抒情、虚实结合的手法   3.比较分析婉约派和豪放派的不同词风  教学重点   鉴赏词,体味融情入景,虚实相济的艺术特点。   教学难点   &nb...
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 高三语文公开课    时间:2010年5月11日星期二上午第三节  地点:高三(2)班  课题:《雨霖铃》  授课人:胡镇宝    【教学目标】  (一)知识与能力:   (1)通过反复朗读,感知作品内容和思想感情;   (2)掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法;   (3)鉴...
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   教学目标:  1、深入《望海潮》和《雨霖铃》描绘的情景,体察作者情感及作者的情感状态。  2、从文本情景的描绘中,体察作者的情感状态。  3、感悟《雨霖铃》中的意境美和作者的情感美。  教学设想:  1、重点:体察作者情感及作者的情感状态。  2、难点:体察《雨霖铃》中作者复杂的情感状态...
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 《雨霖铃》说课稿    我今天说课的题目是高中语文必修四第二单元的《雨霖铃》。下面我从教材分析、学情介绍、教学方法、学习方法、教学过程五个部分来进行说明。 一、教材分析   (一)单元教学目标   &nbs...
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 教学目标  (一)情感目标:引导学生品读作品,培养学生的审美情趣。   (二)知识目标:   (1)通过反复朗读,感知作品内容、体悟思想感情;   (2)掌握情景交融和虚实结合的手法;   (3)鉴赏意象,掌握婉约派的特点;   (三)能力目标: 通过反复诵读,把握词的抒...
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