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梦游天姥吟留别 教案 教学设计、导学案
《梦游天姥吟留别》导学案(统编版高一必修上)
[2022-09-25] [阅读次数:143]
教学目标: 1、 学会使用意象,感受梦境特点,体会诗人情感的变化; 2、 探究留别之情志:蔑视权贵的傲岸性格,追求自由的思想感情。 第一课时 一、解题: 1、 解题 梦游天姥(mǔ):_______________________ 吟:___________________...
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统编版新教材高一语文必修(上)《梦游天姥吟留别》优质课导学案
[2021-07-15] [阅读次数:519]
一、导学基础知识 1.作者简介 李白(701-762),字 ,号 ,我国古代伟大的  ...
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统编版新教材高一语文必修(上)李白《梦游天姥吟留别》导学案(学生版)
[2021-07-14] [阅读次数:304]
【学习目标】 1、知识与能力目标抓住重点词句,领会诗歌质朴的语言表达真挚的情感。 2、体会和学习夸张及想象结合的表现手法,能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品。 3、理解诗人对神仙世界的向往,对自由生活的渴慕,以及鄙弃黑暗尘世,蔑视权贵的凛然傲志。 4、悟本诗中神奇瑰...
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统编版新教材高一语文必修(上)李白《梦游天姥吟留别》导学案(教师版)
[2021-07-14] [阅读次数:386]
【教学目标】 1、知识与能力目标抓住重点词句,领会诗歌质朴的语言表达真挚的情感。 2、体会和学习夸张及想象结合的表现手法,能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品。 3、理解诗人对神仙世界的向往,对自由生活的渴慕,以及鄙弃黑暗尘世,蔑视权贵的凛然傲志。 4、悟本诗中神奇瑰...
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统编版高中语文新教材必修(上)第三单元《梦游天姥吟留别》课堂教学实录
[2021-07-13] [阅读次数:678]
一、导语激趣 师: 近几天出现了一种天文奇观, 是什么? 生: 双星伴月。 师: 太白金星、木星和一弯残月相约相伴,形成了“双星伴月” 的奇观。看到太白金星,我想到了一个人,大家知道是谁吗? 生: 李白。 师: 李太白,传说他是...
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统编版高中语文必修上册第三单元《梦游天姥吟留别》名师教学设计
[2021-07-12] [阅读次数:529]
【教学目标】 1、诵读诗歌,欣赏本诗想象丰富、意象奇特的浪漫主义艺术特色。 2、理解诗仙理想的人生追求。 【教学方法】品读突破与研讨深化 一、新课导入《游仙吟》课前 5分钟播放板书课题(8:00)同学们,此刻是不是有一种如听仙乐耳暂名的感觉,这首歌是 2020年&nbs...
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统编版高中语文新教材必修(上)李白《梦游天姥吟留别》优质课教案
[2021-07-10] [阅读次数:479]
一、教学目标与核心素养 1、教学目标 1.领悟李白蔑视权贵、追求自由的思想情感; 2.认识和体会李白浪漫主义的艺术风格,即丰富的想象和大胆的夸张。 二、教学重难点 1、教学重点 1.体会乡土情结的时代内涵。 2.培养学生研习文本能力。 3....
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统编版高一必修上第三单元第三课:“出”与“入”——诗人的责任与选择(《短歌行》《梦游天姥吟留别》《念奴娇&赤壁怀古》《归园田居》)解读文化群文阅读教学设计
[2020-10-05] [阅读次数:1723]
教学目标:解读文化(2课时) 第一课时:儒道文化的碰撞 ——《短歌行》《梦游天姥吟留别》《念奴娇赤壁怀古》《归园田居》 任务四 【群文议题】 困境人生,诗意生命 【学习资源及学情】 学情:学生初读四首诗歌 资源: 1.四首诗...
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《梦游天姥吟留别》参赛教案(统编版高一必修上)
[2020-10-15] [阅读次数:908]
【教学目标】 1.知识与能力: 体会和学习夸张及想象结合的表现手法,能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品。 2.技能与方法:理解诗人对神仙世界的向往,对自由生活的渴慕,以及鄙弃黑暗官场,蔑视权贵的凛然傲志 3.情感态度与价值观:感悟本诗中神奇瑰丽的梦幻世界所寄予的理想。 【教...
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《梦游天姥吟留别》公开课教案(统编版高一必修上)
[2020-10-04] [阅读次数:2072]
教学设计 【教材分析】 《梦游天姥吟留别》选自新人教版高中语文必修上册第一单元,是本单元的第三首诗歌。旨在让学生掌握相关文本知识的同时,明白诗人蔑视权贵、敢于反抗斗争的精神和向往自由、追求乐土的美好愿景,从而更好的体悟自己的人生,积极的把握未来。 【教学目标与核心素养】...
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《梦游天姥吟留别》优质课学案(统编版高一必修上)
[2020-10-04] [阅读次数:561]
【学习指引】 《梦游天姥吟留别》是部编版高中语文必修上册第三单元第八课的第一篇课文,这一课的三篇课文选取了李白、杜甫和白居易的不同体式的诗歌,要在诵读之中体会其不同的抒情方式和创作手法。《梦游天姥吟留别》以浪漫瑰丽的想象,描绘了一个迷离惝恍的梦境。诗作以七言为主,不受诗律限制,在奇特的...
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《梦游天姥吟留别》优质课教案(统编版高一必修上)
[2020-10-04] [阅读次数:1034]
【教材定位】 《梦游天姥吟留别》是部编版高中语文必修上册第三单元第八课的第一篇课文,这一课的三篇课文选取了李白、杜甫和白居易的不同体式的诗歌,要在诵读之中体会其不同的抒情方式和创作手法。《梦游天姥吟留别》以浪漫瑰丽的想象,描绘了一个迷离惝恍的梦境。诗作以七言为主,不受诗律限制,在奇特的...
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《梦游天姥吟留别》优秀教学设计(统编版高一必修上)
[2020-10-04] [阅读次数:575]
教学目标 1、知识目标 认识李白,了解李白诗歌深远的影响和意义。 2、技能目标 在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 3、情感目标 熟悉诗人当进的写作心境,体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪 重点难...
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《梦游天姥吟留别》教师版导学案(统编版高一必修上)
[2020-10-04] [阅读次数:278]
【学习目标】 (一)知识与能力 1. 了解作者李白、杜甫、白居易的基本情况及创作背景,读懂诗歌的感情。 2. 能鉴赏诗中浪漫瑰丽的想象、沉郁悲凉的意境、精妙的景物描写等等。背诵并默写三首诗。 (二)过程与方法 1. 通...
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《梦游天姥吟留别》精品学案(统编版高一必修上)
[2020-10-04] [阅读次数:671]
学习目标 进一步体会李白诗歌的浪漫主义特色。 通过反复诵读,品味意境;领悟作者 的思想感情。 增强对李白诗歌的学习兴趣。 学习重难点:品味意境;领悟作者 的思想感情。 学习过程 一、导入 二、文...
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统编版高一必修上第三单元第一课:“轻”与“重”——意象的积累与建构(《梦游天姥吟留别》《登高》《念奴娇》《永遇乐》《声声慢》)体会风格群文阅读教学设计
[2020-09-29] [阅读次数:1208]
教学目标:体会风格(2课时) 第一课时:浪漫与现实——《梦游天姥吟留别》《登高》 任务一 【学习目标】 1.勾勒诗歌抒情主人公形象,解读诗歌意象,欣赏诗歌意境,理解诗人的人生境遇,走进诗人的情感世界。 2.了解诗人生平和诗歌创作的背景,探究诗人创作风格之异,剖析浪...
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《梦游天姥吟留别》精品教案(统编版高一必修上)
[2020-09-28] [阅读次数:528]
教学目标 进一步体会李白诗歌的浪漫主义特色。 通过反复诵读,品味意境;领悟作者 的思想感情。 增强对李白诗歌的学习兴趣。 教学重难点:品味意境;领悟作者 的思想感情。 教学过程 一、导入 由学过的李白的诗歌导入...
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《梦游天姥吟留别》名师教学设计(统编版高一必修上)
[2019-11-06] [阅读次数:1427]
教材分析: 《梦游天姥吟留别》是第三单元的必读必讲篇目,不仅仅因为这是名家名篇,更主要的是这首古体诗最能体现李白诗歌的浪漫主义风格,表现李白傲岸不羁的性格。如果能够通过反复诵读,引导学生进入李白为我们创造的天马行空般神奇瑰丽的想象境界,就能更好的理解李白的情感与人格精神。 一、...
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《梦游天姥吟留别》精品导学案设计(统编版高一必修上)
[2019-11-04] [阅读次数:456]
教学目标 1.读准字音,疏通字词,继续积累重点实词。 2.反复诵读,置身诗境,初步了解诗歌内容。 3.知人论世,结合背景,体味诗人情感与人格。 4.大声诵读,吟咏诗韵,体味诗歌的浪漫之美。 语言建构与运用:知识与能力目标抓住重点词句,领会诗歌质朴的语言表达...
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梦游天姥吟留别 教学设计
[2017-04-14] [阅读次数:759]
[教学目标] 一. 知识目标 1. 知人论世,把握诗歌主旨; 2. 领会诗歌丰富的想象和大胆的夸张,体会李白浪漫主义的艺术风格; 3. 掌握诗中的文言字词。 二. 能力目标 1. 反复诵读,背诵全诗; 2. 学习运用比喻、对比、衬...
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《梦游天姥吟留别》教学设计(苏教版高一必修三)
[2016-12-18] [阅读次数:643]
学习目标: 1.了解李白的思想性格,理解诗歌的思想内容和艺术特色 2.理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷,体会诗人的丰富而复杂的思想感情。 学习重点难点: 1.理解诗歌中寄托的诗人的思想感情。 2.梦境对于表达思想感情的作用。 学习过程: 一、导入 诗中无敌,酒里称仙,才气公然笼...
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《梦游天姥吟留别》学案(人教版高二)
[2016-09-12] [阅读次数:756]
【课文导入】(2014•江苏卷) 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山 访隐者不遇成二绝(其二) 城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。 沧江白石樵渔路,日暮归来雨满衣。 (1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过...
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《梦游天姥吟留别》教学设计 (语文版七年级上册)
[2016-08-15] [阅读次数:536]
一、教学目标 通过诵读,体会作者蔑视权贵,反抗现实,向往仙境,追求个人精神解放的思想感情。 二、教学内容及重点难点 (一)教学内容 指导诵读,放手实践,在实践过程中让学生充分理解作品的内容、体味作者的思想感情。 (二)教学重点和难点 重点:注重学...
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梦游天姥吟留别 导学案设计(苏教版高二选修)
[2016-04-21] [阅读次数:666]
李白 海 客1 谈 瀛 洲,烟 涛 微 茫 信 2难 求。越 人语3天 姥, 航海归来的人谈起瀛洲,(大海)烟波渺茫,(瀛州)的确难以寻求; 越地的人谈起天姥山,云 云霞明灭 或4可 睹...
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《梦游天姥吟留别》 导学案设计(人教版高二选修)
[2016-03-22] [阅读次数:625]
内容:《梦游天姥吟留别》 课时:1 编号 : 编写人 李白是个有远大...
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《梦游天姥吟留别》导学案 (人教版高二选修)
[2015-12-29] [阅读次数:571]
《 梦游天姥吟留别》导学案 年级:高二 编写:谢一彰 审定:高二语文备课组 编制时间:2015--11 班次: 小组: 姓名: 使用时间: 【学习目标】 知识与技能: 1、 积累文言知识,背诵课文。 2、 缘景明情,结合诗歌的背景,把握诗歌的内涵,体会诗人情感。 3、 初步体会李白...
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《梦游天姥吟留别》导学案 (人教版高二选修)
[2015-03-15] [阅读次数:1227]
【学习目标】 1. 了解七言古诗的一般特点,认识和体会李白诗歌浪漫主义的艺术风格,即丰富的想象和大胆的夸张。 2.学习运用比喻、对比、衬托、夸张、联想、想象等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情,培养丰富的想象能力。 鉴赏本诗的构思和意境。 3.学习诗人不与权贵同流合污,蔑视权贵,追...
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梦游天姥吟留别 教案教学设计(人教版高二选修)
[2014-11-23] [阅读次数:1194]
漳州正兴学校___2014_学年 高二年级 语文 备课组教案 课 题 梦游天姥吟留别 教学目标 1、掌握相关的文言字词 2、通过素读法感知大意,整体把握诗歌脉络 3、弄清景和情的关系 教学重点 通过素读法感知...
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梦游天姥吟留别 教案教学设计(人教版高二选修)
[2013-11-27] [阅读次数:1888]
【三维目标】: 知识与能力:把握文章内容,鉴赏重点语段,体会李白语言魅力。 背诵全诗。 过程与方法:通过诵读和讨论,体会李白的浪漫主义创作特色。 情感态度价值观:通过了解李白的生平思想,学习李白蔑视“权贵”的傲...
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梦游天姥吟留别 导学案(人教版高二必修五)
[2013-04-22] [阅读次数:1362]
教学目标 1. 了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。 2. 正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。 3. 领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法,体味李白积极浪漫主义风格。 教学重、难点:体味李白积极浪漫主义风格。 自主学习 一、 作者及...
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《梦游天姥吟留别》导学案,学生版 (人教版高二选修)
[2013-03-13] [阅读次数:1084]
教学目标: 1、了解运用夸张、想象和传说进行创作而形成的浪漫主义诗歌风格。 2、体味唐诗诗味。 3、体会诗人傲视权贵,追求自由的思想。 教学重难点:提示诗歌形象和语言的内涵,体会作品的情意和艺术美,提高诗歌鉴赏水平。 一、相关背景: 李白早年就有济世安邦的抱负,但他不屑于通过科举...
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《梦游天姥吟留别》导学案,教师版 (人教版高二选修)
[2013-03-13] [阅读次数:2191]
教学目标: 1、了解运用夸张、想象和传说进行创作而形成的浪漫主义诗歌风格。 2、体味唐诗诗味。 3、体会诗人傲视权贵,追求自由的思想。 教学重难点:提示诗歌形象和语言的内涵,体会作品的情意和艺术美,提高诗歌鉴赏水平。 一、相关背景: 李白早年就有济世安邦的抱负,但他不屑于通过科举...
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《梦游天姥吟留别》教案 (人教版高三选修)
[2013-03-03] [阅读次数:1206]
教学目标:1、熟读全诗,运用本单元“置身诗境,缘景明情”的方法理解诗意,正确认识作者诗中所体现出来的丰富情感 2、把握诗中想象奇特的特点,比喻、夸张等修辞的手法。 3、体...
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《梦游天姥吟留别》学案 (人教版高二选修)
[2012-03-09] [阅读次数:1432]
一、情境导入 中国有一条“唐诗之路”。自古城绍兴出发,由镜湖(国家城市湿地公园)向南经曹娥江,沿江而行,入浙江名溪剡溪,溯江而上,经新昌沃洲、天姥,最后至天台山石梁飞瀑。 著名的景致有:钱塘江潮、兰亭、镜湖、大禹陵、鉴湖、古梁飞瀑、大佛寺、会稽山、四明山、天姥山、天台山、曹娥江、剡溪等,风光秀...
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《梦游天姥吟留别》 导学案(粤教版高二选修)
[2012-02-13] [阅读次数:2535]
江鸿 【教学目标】 一、知识与能力 1、通过介绍了解李白的生平及其诗歌创作。 2、通过《梦游天姥吟留别》的教学了解李...
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《梦游天姥吟留别》教案 (语文版高一必修二)
[2011-12-23] [阅读次数:2315]
黄晓楠 教学目标: 1.通过了解李白的生平,了解诗歌的思想内容和艺术特色。 2.诵读全诗,讨论全诗,重点鉴赏诗歌中的景象与诗歌所要表达的感情。 3.理解封建社会中知识分...
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梦游天姥吟留别 教案教学设计(人教版高二选修)
[2011-12-05] [阅读次数:2580]
王斌 教学目的: 1、认识李白,了解李白诗歌深远的影响和意义。 2、熟悉诗人当时的写作心境,体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。  ...
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梦游天姥吟留别(李白) 教案教学设计(人教版高二选修)
[2011-12-01] [阅读次数:2083]
王晓燕 教学重点: (1)理解李白的思想性格。(2)赏析李诗的艺术特色 。 教学难点: 理解梦境与诗歌主旨的内在联系。 教学过程: 一、导入(并明确文体) 师: 我们在小学的时候曾...
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《梦游天姥吟留别》 教案教学设计(人教版高二选修)
[2011-11-03] [阅读次数:1902]
(一)、 导入 一说起古代诗歌,我们很自然想起建安风骨、大唐气象。在大唐的诸多诗人当中,李白无疑是一颗最耀眼的明星。要给大家提起李白,我想要提三件事:一是诗,二是酒,三是剑。李白是诗仙,杜甫说李白的诗是“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”李白是酒仙,杜甫在《饮中八仙歌》里这样说李白:“李白斗酒诗...
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《梦游天姥吟留别》 教学案例(人教版高二选修)
[2011-11-01] [阅读次数:2912]
(一)教学目标 1知识目标 (1)把握诗歌所表达的思想感情; (2)了解李白诗歌的艺术风格; (3)正确理解诗人呐喊的历史意义。 2能力目标 (1)锻炼学生的想象力和语言转换能力; (2)增强学生的审美能力; (3)锻炼学生的自主阅读能...
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《梦游天姥吟留别》教案 (人教版高一)
[2011-10-25] [阅读次数:926]
教学目的: 1.初步认识李白诗歌的艺术特色; 2. 领悟作者的思想感情。 教学重点: 初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。 教学难点: &n...
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《梦游天姥吟留别》教学设计 (粤教版高三选修)
[2011-09-21] [阅读次数:907]
一、设计思想 根据课程改革的目标,实现以人为本的大语文教学观,改变传统教学过于注重传授,不注重学生自主学习的倾向,注重学生的全面发展、个性发展和可持续发展,让学生成为学习的主体,充满热情地、主动的去获取知识、锻炼能力。所以,对本课的设计,我重点强调学生学习的主体性、主动性和参与性,对课文的...
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《梦游天姥吟留别》导学案(生) (人教版高二选修)
[2011-08-11] [阅读次数:1042]
学习目标 1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。 2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。 3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法,体味李白积极浪漫主义风格。 第一课时 学习过程 一.老师语 在群星璀璨的盛唐诗坛上,李白无疑是最为耀眼的一颗...
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《梦游天姥吟留别》(人教版高二必修导学案)
[2011-01-02] [阅读次数:2753]
【教学目标】 1、认识李白,了解李白诗歌深远的影响和意义。 2、熟悉诗人当进的写作心境,体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。 3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 【教学重难点】 鉴赏“梦游”的意境,初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点...
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《梦游天姥吟留别》(苏教版高二选修学案设计)
[2010-12-20] [阅读次数:1215]
一.知人论世。 李白有远大政治抱负,天宝元年 (公元472年),李白经友人吴筠的推荐,被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安,认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但得到的是翰林供奉的侍御闲职。李白“粪土王侯”不甘趋炎附势,招致了权贵的谗毁,不到三年,唐玄宗以“赐金还乡”为名,把他赶出...
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《梦游天姥吟留别》(人教版高二选修备课资料)
[2010-12-15] [阅读次数:1140]
《梦游天姥吟留别》又名《别东鲁诸公》,是唐代著名诗人李白创作的一首七言古诗,是一首记梦诗,也是游仙诗。内容丰富曲折,形象辉煌流丽,富有浪漫主义色彩。诗才横溢,堪称绝世名作。 题解 这是一首记梦诗,也是游仙诗。诗写梦游名山,着意奇特,构思精密,意境雄伟。感慨深沉激烈,...
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《梦游天姥吟留别》教案(人教版高二选修教案设计)
[2010-11-04] [阅读次数:2216]
教学目标 (一)知李白其人,欣赏“梦游”之境,进而理解本诗的主旨。 (二)由本诗的“梦境”对于现实与理想关系的把握上引申开去从而论诗,由个别到一般,从个案分析到普遍规律的总结。 (三)获取诗歌鉴赏的基本方法。 二、教学设想 这首诗是李白浪漫主义诗作的代表,它突破了一般送别诗的伤...
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梦游天姥吟留别(湘教版高一必修教案设计)
[2010-10-01] [阅读次数:1264]
教学目标 1、了解诗歌所表现出的诗人情怀,领会李白诗歌深远的影响和意义。 2、学习诗歌的表现手法,从而领会诗歌美质。 重点难点 1、诗人抒情的手法及其浪漫主义特征是教学的重点。&n...
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梦游天姥吟留别(苏教版教案设计)
[2010-09-20] [阅读次数:1368]
教学目标 1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。 2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。 3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法,体味李白积极浪漫主义风格。 教学难点 体味李白积极浪漫主义风格。 教学时数 2课时 第一课时 ...
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梦游天姥吟留别 (人教版高二选修教案设计)
[2010-05-16] [阅读次数:3197]
(一)、 导入 一说起古代诗歌,我们很自然想起建安风骨、大唐气象。在大唐的诸多诗人当中,李白无疑是一颗最耀眼的明星。要给大家提起李白,我想要提三件事:一是诗,二是酒,三是剑。李白是诗仙,杜甫说李白的诗是“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”李白是酒仙,杜甫在《饮中八仙歌》里这样说李白:“李白斗...
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