【学习目标】    1、积累文言文常用的实词，虚词。    2、了解《庄子》 及庄子生平思想。    3、理解两则故事蕴含的意义。    4、感知庄子和惠子 思想、性格、气质 上的差异。    【学习重点】    1、积累文言知识，提高学生的自学能力。    2、理解两则故...

 教学案例一    【教学目标】    1．掌握常用的文言词语，理解文意。    2．了解庄子的思想 。    3．学会运用寓言故事说理。    【教学重点】    1．了解庄子的思想。    2．学会运用寓言故事说理。    【教 学难点】    学会运用寓言故事说理。 ...

 走近作者    庄子(约前369—前286)，名周， 是我国战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。 与道家始祖老子并称为“老庄”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，名篇有《逍遥游》《齐物论》等。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。    文章主旨    《北冥有鱼》通过鲲鹏变化和鹏飞南冥...

 21 《庄子》二则     教学目标：    知识与技能：    1、积累常用的文言词语，丰富文言知识。     2、了解《庄子》及庄子生平、思想。    过程与方法：     以“读”为主线，按“通读——朗诵——诵读”层进式推进课堂流程，在教学中充分“以生...

 学习目标    1、 巩固文中重点实词和虚词。     2、 熟练朗读并翻译课文。    3、理解庄子“万物皆有所待”的思想。    4、让学生明白“绝对的自由”是不存在的    重难点    1、熟练朗读并翻译课文。    2、理...

 一、导入新课    复习导入。    通过上一课的学习，相信大家对庄子和庄子的思想有了初步的了解。（指名检查，学生回答）这一节课，我们继续了解庄子。    二、整体感知    1．播放《庄子与惠子游于濠梁之上》【音频课文】，听读感知。    2．朗读课文，并结合注释，同桌互译，疏通文意...

 一、学习目标设置    （一）设置学习目标的依据    依据1：《课程标准》相关内容    阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。    依据2：单元教学目标    反复诵读，培养文言语感。积累常用文言词语和句式，背诵课文中精彩的语...

 一、学习目标设置    （一）设置学习目标的依据    依据1：《课程标准》相关内容    阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。    依据2：单元教学目标    反复诵读，培养文言语感。积累常用文言词语和句式，背诵课文中精彩的语...

 庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得通俗易懂。鲁迅先生称赞其文“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”庄子在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚文化...

 北冥有鱼；北冥有鱼①，其名为鲲②；《齐谐》者⑧，志怪者也⑨；【注释】；①冥：亦作溟，海之意；③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名；⑤垂：边远 ；这个意义后代写作“陲”；⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在；⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面；(13)野马：春天林泽中的雾气...

 教学目标    1．把握文意，积累常用文言词语。    2．理解文章夸张、想象奇特的写作特点。    3．领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。    教学重难点    重点    1．积累常用文言词语。    2．理解文章夸张、想象奇特的特点。    难点    领悟庄子对精神自...

 课时分配    建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进 行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    知识与技能 了解庄子的作品及其思想主张。    过程与方法    1.积累常用文言词语，整体把握课文大意。...

 教学目标    1．了解《庄子》及庄子的生平、思想。    2．积累文言词语，准确翻译课文。    3．理解文意，理清思路。    重难点    1．理解文意，理清思路。    2．把握寓言中的形象，理解寓意。    教学过程    第1课时　《北冥有鱼》    一、新课导入   ...

 编写者：章顺兰    第一课时    【学习目标】    1、掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。    2、能背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。    【相关链接】  庄子，（约前369-前286），名周，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、文学家，道家学派的重要代表，与老子并称...

 编写者：章顺兰    第一课时    【学习目标】    1、掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。    2、能背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。    【相关链接】    走近作者     庄子，（约前369-前286），名周，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、文学家，道家学派的重...

 一、教学目标     1、知识目标:     了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。    2、能力目标:     体味人物对话的语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。    3、情感目标:     学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。 ...

 课题 《庄子》二则    课型 新授课    课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标  了解庄子的作品及其思想主张。    过程与方法    1...

 【导学目标】    1．搜集庄子的有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。    2． 结合课文注释及工具书读通全文 ，掌握重点文言词语。    3．在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。    【课时计划】2课时　第一课时完成《北冥有鱼》，第二课时完成《庄子与惠子游于濠梁...

 知识与技能    1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。    2．了解《庄子》及庄子生平、思想。    过程与方法    1．通过多种形式的朗读，落实“读”在文言文教学中的重要作用。    2．在思考、讨论的基础上明确庄子的思想和主张。    情感、态度与价值观    拓宽阅读视野...

 第1课时　北冥有鱼    1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。    2．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。    3．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。    一、导入新课    　　　　　　     同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？《大...

 高坝中学课堂教学设计（电子教案）  时间： 2015 年 3 月 18 日 总第 10 课时 备课组：语文组  课题 庄子故事 两则 授课...

 广东省普侨区中学　袁运成    教学目的：   1、了解两则寓言的寓意；   2、体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。   教学重难点：   1、重点：  学习寓言所阐明的道理。   2、难点：  课文想象奇幻、构思巧妙的特点。  教学课时：2课时  教学过程：  ...

 "目的要求"  1、积累文言知识，提高阅读浅显文言文的能力。   2、了解《庄子》寓言的内容、寓意以及对后世的影响。  重点 理解文意，理清思路，背诵课文。  难点 了解《庄...