虽有嘉肴    【学习目标】    1.了解本课作者及其代表作品。     2.积累掌握一些文言词汇，疏通文意。    3.理解并体会本文论述的道理。    【知识链接】    《礼记》是中国古代一部重要的典章制度 书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、...

 教学案例一    【教学目标】    1．积累重点文 言字词，熟读并背诵课文。    2．准确翻译文言句子，理解课文所蕴含的道理。    3．联系实际，用 正确的学习方法指导自己的学习。    【学习方法】    朗读法、交流法。    【课前预习】    1．查阅相关资料...

 教学案例一    【预习提示】    自主阅读，背诵课文；根据课下注释，疏通文意；积累文言词语和有关“理想”的名言；完成基础知识 的自主学习。    【相关课程标准】    阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣 赏品位。    《...

 《礼记》是儒家经典之一，亦称《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂，有别于戴德的《大戴礼记》，故称《小戴礼记》。除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括孔子及其门人的一 些小故事，有一定的思想意义。《礼记》的语言简洁生动，具有一定的文学价值。    文章主旨    《虽有嘉肴》运...

 22 《礼记》二则     虽有嘉肴    教学目标：    知识与技能：了解《礼 记》相关知识，积累得点文言字词，熟读并背诵课文。    过程与方法：借助注释和工具书理解课文基本内容，通过思考讨论理解教学相互促进的道理。    情感、态度与价值观：理论联系实际...

 【教学目标】    1．积累重点文言字词，熟读并背诵课文。    2．准确翻 译文言句子 ，理解课文所蕴含的道理。    3．联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。    【学习方法】    朗读法、交流法。    【课前预习】    1．查阅相关资料，了解《礼记•...

 教学目标    1．理解课文内容，积累重要文言词语。    2．熟读成诵。     3．理解“教学相长”和“大同社会”。    教学重难点    重点：积累文言词语，熟读成诵。    难点：理解“教学相长”和“大同社会”。    教学时间 2课时    教学过程    第...

 一、导入新课    【精品课件】展示“天下为公”的相关图片。    人们到南京旅游，大多会去中山陵。那里是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的长眠之地。在中山陵的大门上，镌刻着孙中山先生生前题写的四个大字——“天下为公”。它包含着孙先生为之奋斗一生的最高理想和最完美的社会构想。其实，这一句...

 课时安排 2课时    课时分配 建议 本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    知识与技能    1.积累常用的文言词语。    2.理解大同社会的特征。    3.抓住“天下为...

 《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，据传为西汉礼学家戴圣所编，是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想(如天道观、宇宙观、人生观)、教育思想(如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理)、政治思想(如以教化政、大同社会、礼制与刑律)、美学思想(...

 教学目标    1．积累常用的文言词语。    2．把握文章主要观点，体会其中蕴含的道理。    重难点    了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。    第1课时　《虽有嘉肴》    一、新课导入    教学活动是师生互动的双边活动，单纯教师授课不关注...

 学习目标：    1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。    2．理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译 课文，用“意义”法划分句子节奏。    3、认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，体会文言体裁——“记”的...

 教学目标    1、积累一些重要的词语。    2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。    3、背诵并默写全文。    4、学习古人敢 于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。    教学重点 ...

 编写者：陈顺英    第一课时 虽有佳肴    【学习目标】    1、了解《礼记》相关知识，体会文言体裁—“记”的特点。     2、用“意义”法划分句子节奏，熟读并背诵课文。    3、积累重点文言字词，准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。    4、培养学生良好的学...

 《虽有嘉肴》教学设计    教学目标：    1、知识与能力：    了解《礼记》、《学记》相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文。    2、过程与方法：    对照注释翻译课文；了解类比说理的方法。    3、情感态度与价值观：    明白教与学互相促进的道理，认识到实践的...

 【导学目标】    1．了解《礼 记》相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文。    2．能对照注释翻译课文。    3．了解类比说理的方法，明白教与学互相促进的道理。    【课时计划】2课时　第一课时完成《虽有嘉肴》，第二课时完成《大道之 行也》。    第一课时　学习《...

 知识与技能    了解《礼记》相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文。    过程与方法    1．在反复诵读中，读出韵味，读出文意，能当堂成诵。    2．了解类比说理的方法，认识“大同”社会的基本特征。    情感、态度与价值观    1．明白教与学互相促进的道理，认识到实践...

 第1课时　虽有嘉肴    1．理解重点文言词语，朗读并背诵课文。    2．学习类比说理的方法。    3．明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。    一、导入新课    “四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之源泉。“四书五经”分别是哪几部典籍？“四书”——《大学》《中庸》《论语》...