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  • “寻章摘句”新变化(教师中心稿)
  • 网络背景下的写作训练设计（第3例）(教师中心稿)
  • 种树郭橐驼传(教师中心稿)
  • 《茶馆》第二课时教案(教师中心稿)
  • 《长亭送别》的改写练习(教师中心稿)
  • 七年级语文（下）第四单元复习教案(教师中心稿)
  • 课改扬帆(教师中心稿)
  • 认识你自己(教师中心稿)
  • 中心思想——不只是一个写作学谎言(网友来稿)
  • 学校教育在预防青少年犯罪中的重要作用(教师中心稿)
  • 《茶馆》第二课时教学设计方案(教师中心稿)
  • 你会用博喻吗(教师中心稿)
  • 学会摹想(教师中心稿)
  • 七年级语文（下）第四单元复习教案(教师中心稿)
  • 2004年高考作文应试策略(教师中心稿)
  • 问题学生性格特点及其成因心理分析(教师中心稿)
  • 诗题是诗歌鉴赏的向导(教师中心稿)
  • 创造环境，感悟生活，提高学生的语文学习水平(教师中心稿)
  • 罗密欧与朱丽叶——谈《罗密欧与朱丽叶》剧中的喜剧(教师中心稿)
  • 《徐霞客和〈徐霞客游记〉》教学后记(教师中心稿)
  • “家”的出走--曹禺前期话剧主题研究（一）(教师中心稿)
  • “家”的出走--曹禺前期话剧主题研究（三）(教师中心稿)
  • 网络背景下的写作训练设计（第二例）(教师中心稿)
  • 生命，生命(教师中心稿)
  • 优秀教师有能力促进学生发展 (教师中心稿)
  • 语文教学应该培养学生的发散性思维(教师中心稿)
  • 小说阅读(教师中心稿)
  • 关于“丧服”，“大功服”和“小功服”(教师中心稿)
  • 捕捉学生的兴趣点，使他们抬起自己低垂的头(教师中心稿)
  • 优秀教师应有三个理念(教师中心稿)
  • 初三语文总复习之专题复习(教师中心稿)
  • 不要钱的书 (教师中心稿)
  • 处理早恋三招四忌(教师中心稿)
  • 岂是春游惹的祸(教师中心稿)
  • 到伊拉克去留学(教师中心稿)
  • 学校德育遭遇四大危机(教师中心稿)
  • 教育职业病之手痒(教师中心稿)
  • 好好学习，天天向上(教师中心稿)
  • 谁能给孩子们一颗创新的头脑　(教师中心稿)
  • 浪漫润生细无声(教师中心稿)
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