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为有源头活水来——新课程标准下高中语文课堂教学案例(网友来稿)
自主、投入是写好作文的关键——浅谈如何重新培养学生对作文的兴趣(网友来稿)
走进秋天——语文综合性学习活动观摩课案例(网友来稿)
无边母爱 轻轻抒写——品读《我与地坛》第二节(网友来稿)
引导学生走进精神家园(网友来稿)——高中第五册第一单元教学设计
欲穷千里目,更上一层楼——谈写作教学中创造性思维的层递训练(网友来稿)
珍惜生命,热爱生命(网友来稿)——由高一语文第一册三篇课文而引起的思考
教学方案设计:作文训练——敏锐地感受生活,深入地思考生活(网友来稿)
生命诚可贵——语文综合性学习方案设计(网友来稿)
一般愁字别样情——《声声慢》与《一剪梅》的比较阅读(网友来稿)
从做“严师”到做朋友 ——浅谈教师角色的转换 (教师中心稿)
妆点语文人生——巧用幽默,教好语文(教师中心稿)
星星火炬 代代相传 ——学习队情队史主题队会(教师中心稿)
另辟蹊径,营造竞争合作的学习氛围 ——《放弃射门》说课稿 (教师中心稿)
教育的人文化和人性化——高中生常见小“错误”的教育方式正误辨(网友来稿)
在回味咀嚼中,感受文章的魅力——浅谈《我的叔叔于勒》的写作技法(网友来稿)
依靠科学求质量——努力办好让人民满意的教育(网友来稿)
怎样写好“好写”的文——关于议论文写作的几个问题 (网友来稿)
玉碎的声音——感悟刘兰芝之死及其它(网友来稿)
雨林的毁灭——世界性灾难(网友来稿)
让学生站起来读书——《站着读与跪着读》《我的五样》教学实录(网友来稿)
让学生“站起来”读书——《站着读与跪着读》、《我的五样》教学设计 (网友来稿)
千古一谋士 纵横天地间——《左传》中烛之武形象简析(网友来稿)
“我最喜爱的一则广告” ——课前三分钟演讲广告语汇编 (教师中心稿)
神州漫游——全国地名联猜(教师中心稿)
一首生命的赞歌——刘禹锡《始闻秋风》赏析(网友来稿)
直道曲径皆通幽 巧言妙语惊四座—— 说话的方式探微教学案例实录(网友来稿)
设疑质问和表情朗读的有机融合——《小石潭记》教学琐谈(网友来稿)
才思如水——回忆我的灌水生涯(网友来稿)
用一颗童心点亮满天繁星——让班主任的心永远年轻(网友来稿)
活着还是死去——也谈《花未眠》的死亡意识(网友来稿)
要让思维训练贯穿于语文教学始终——由《米洛斯的维纳斯》的教学所想到(网友来稿)
读懂暗示手法 理解象征意义——《墙上的斑点》的解读诀窍(网友来稿)
细雨中的呼唤——“绿色语文”小议(网友来稿)
张开双臂,选择博爱 ——苏教版《七颗钻石》创新学案(网友来稿)
用心倾听花开的声音——谈新课程下教师教学行为的变革(网友来稿)
用好课本 充实内容——话题作文"内容充实、材料丰富"考点例析(教师中心稿)
感人至深的狐女——谈《聊斋》中的小翠(网友来稿)
泪水 忧患 良心——《泪珠与珍珠》的另类解读(网友来稿)
一声叹息——关于《行道树》的删节(网友来稿)
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