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主题·艺术·语言——对宗璞《紫藤萝瀑布》的深层解读(网友来稿)
生命的召唤————《白蝴蝶之恋》赏析(网友来稿)
启发联想,重在运用——我这样教《绿》
网吧——青少年成长的“坎”
全方位、多层次拓宽语文教学——谈我对职中语文教学的体会
“有人格作背景”——新世纪教师素质
语文教育的新起点 ——中小学语文新大纲新教材透视
推开另一扇窗户————浅析中学生审美偏振现象
意淫的哀伤——读《红楼梦》随想
秦钟之死——《红楼梦》版本探微之一
孤证不立——小议《红楼梦》“毛批本”、“靖藏本”
文坛十大“剽客”新鲜出炉——手段出奇令人大开眼界
如何达到师与生“零距离”——记新中高级中学金玉林老师
母语习得论——一种全新的解读语文教学的理念
宝钗的失败——西岭雪
成就精彩文章——怎样写好话题作文
语文教育向何处去——由高中语文新教材引出的对话
严师·慈母·挚友——班主任工作体会点滴
采用"环优乐学" 提高语文素养——语文教学方法之探讨
智慧的表达自己的智慧——智慧作文宣言
专家解析今夏高考语文试卷——稳中求变 强调创新
选修制、学分制——中小学国家课程标准框架初定
加减辨证法———从“加”的角度去看学校的“减负”工作
不可一味以“威”取“信” 而应灵活以“信”树“威”——班主任工作心得
主体 个性 合作 发展 ——“小组合作学习法”的探索与实施
语文教学,风景这边独好——利用CAI创设语文教学情境浅谈
引 入 意 境 练 悟 性——浅议素质教育中诗歌教学
于无深处,笑看花落——老狼2001杭州行暨首届浙江十大网虫大赛决赛记实
“我们是一条船上的”——毕飞宇访谈录
作文批语:润物细无声——谈育人
学历证书电子注册:文凭真假网上查 ——教育部有关负责人就高等教育学历证书电子注册答记者问
几何人生:一个世纪的归程——访美籍华人、著名数学家陈省身
摒弃繁琐分析 强化语言训练 ——提高语文教学效率的探索与思考
阅读基本能力的关键性环节 ——谈怎样让学生学好语文之二
人品文品皆楷模——追记西行的老作家柯灵
谈谈青年教师如何快速成长——弹簧效应的启示
不要让学生戴着镣铐作文——兼评近几年高考作文
语文教学与学生人格培养——从“杨修之死”谈青少年人格教育
我当过四年装卸工——访作家方方
不愤不启 不悱不发——如何培养学生的质疑能力
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