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  • 得法于课内 ，获益于课外——如何指导学生阅读《语文读本》(教师中心稿)
  • 运用现代理论 指导语感培养(教师中心稿)
  • 考教师资格应有教学实践和试用期
  • 语文学法指导十诀(网友来稿)
  • 人生脱壳 精神澡雪——来说简媜
  • 高考现代文阅读指导(教师中心稿)
  • 倡导优质育人，注重人品塑造(网友来稿)
  • 要指导学生自己读书
  • 探索现代教学中多媒体大量使用中的一些实际弊端(网友来稿)
  • 谈课题导入教学法(网友来稿)
  • 《<物种起源>导言》学案(网友来稿)
  • 导引人生，促进发展——班主任工作流水帐
  • 引导师范生学习古典诗词
  • 学生小群体的引导与后进生转化(教师中心稿)
  • 教师工资奖金与学生考分挂钩 导致鼓励学生作弊?
  • 如何在自主活动中培养学生的创新精神和实践能力(教师中心稿)
  • 初中作文教学探索与实践(网友来稿)
  • 语文研究型课程的开设与指导
  • 让学生成为阅读的真正主人－－厦门市初中语文“自学自主命题”的实践与探索
  • “学以致道”与实践活动——苏东坡学习法之三(网友来稿)
  • 文脉（读本导读）(网友来稿)
  • 在一次会议上的发言稿：语文教育的观念与实践
  • 是主体，更应是主导
  • 教师阅读要有理性指导
  • 非法辅导班骗家长交补课费
  • 人人学做道德的实践者
  • 用先进教育理念为学校导航
  • 扁鹊见蔡桓公(网友来稿)
  • 放飞诗歌——引导学生欣赏诗歌、启迪心智(网友来稿)
  • 浅谈在语文教学中如何引导学生主动地进行探究性学习(网友来稿)
  • 浅析《念奴娇﹒赤壁怀古》的教学实践——研究性学习方式在高中语文教学中的应用(网友来稿)
  • 《<契诃夫小说集》前言(人物生平及作品简介)
  • 了解中国古代隐士文化的一个窗口 ——《归去来兮辞》教读指导
  • 高中自学辅导教学多媒体手段的运用与思考
  • 把好课堂教学的第一关 ——课堂导入方法琐谈
  • 从总到分　逐步提炼 ——《〈物种起源〉导言》的信息筛选
  • 对中学生课外阅读的思考与实践
  • 阅读美文指导刍议
  • 主体参与型课堂教学的研究和实践
  • 千万不要迷恋家教
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