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  • 让学生学会“发现”(教师中心稿)
  • 参加语文新课改同步研讨会有感(教师中心稿)
  • 创新教育刍议(教师中心稿)
  • 2005年高考作文训练题专集(教师中心稿)
  • 中青报调查：61%公众认为英语全国统考没必要(教师中心稿)
  • 三个月如何提高几十分？著名高考研究专家支招(教师中心稿)
  • 两会聚焦：委员建言立法遏制高考招生腐败(教师中心稿)
  • 《樵夫，别砍那棵树》教案(教师中心稿)
  • 话说“雷锋是哪个班的”(教师中心稿)
  • 白璧指瑕——《故都的秋》中两个句子的推敲(教师中心稿)
  • 守财奴(教师中心稿)
  • 古诗词鉴赏例谈(教师中心稿)
  • 为《语文读本》选进武侠篇叫好(教师中心稿)
  • 论《边城》的叙事艺术(教师中心稿)
  • 记一堂难忘的课(教师中心稿)
  • 要高度重视作文亮点的设置(教师中心稿)
  • 构建互动作文教学结构，体现素质教育整体优势(教师中心稿)
  • 研究性学习与高中语文教学(教师中心稿)
  • 文中有“我”风光尽占(教师中心稿)
  • 自由写作•快乐写作•理想写作(教师中心稿)
  • 让你的教学个性飞扬(教师中心稿)
  • 把心放在天平上(教师中心稿)
  • 弈棋(教师中心稿)
  • 廉价家具人民教师(教师中心稿)
  • 蓦然回首灯火阑珊——古诗词赏析“四部曲”(教师中心稿)
  • 从“问答式”到“练习式”(教师中心稿)
  • 如何在语文教学中落实自主合作探究学习(教师中心稿)
  • 如何上好文学社活动课(教师中心稿)
  • 《爱莲说》多元智能教学案例设计(教师中心稿)
  • 运用信息技术创设情境，(教师中心稿)
  • 基础性、社会性和文学教育——试谈语文学科的性质兼及金庸作品入选中学语文课本的问题(教师中心稿)
  • 素质教育在美国(教师中心稿)
  • 《拿来主义》创新教案(教师中心稿)
  • 祝福(教师中心稿)
  • 季氏将伐颛臾(教师中心稿)
  • 《钱塘湖春行》教学设计(教师中心稿)
  • 异彩分呈两奇——葩岳阳楼记》《醉翁亭记》比较(教师中心稿)
  • 祝福中一些问题新探(教师中心稿)
  • 《陈奂生上城》中出色的心理描写(教师中心稿)
  • 浅析德育过程中知、情、行的辩证统一(教师中心稿)
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