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半个世纪以前的学术腐败:万变不离其宗
以创新能力为抓手 提高作文教学质量(网友来稿)
教育部明令禁止以个人名义发布高考指导信息
以文为本,润泽生命——重读<<祝福>>所引发的思考(网友来稿)
梦回沙场志难酬—《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》赏析(网友来稿)
外国诗三首之《致大海》《篱笆那边》《我愿意是急流》(教师中心稿)
“以乐写哀”几种常见类型(网友来稿)
巧设空白,以无形之言传无尽之意——《药》第三部分五处省略号的作用探析(网友来稿)
以人为本 科研创新(网友来稿)
父亲——谨以此文献给父亲的六十一岁生日(网友来稿)
以人为本,张扬个性——新型语文教育探索(网友来稿)
课文胡编乱造《悲壮的两小时》拿孩子开涮?
既晓之以理,又动之以情——关于议论文写作复习指导的一点尝试(网友来稿)
它山之石 可以攻玉——听钟启泉同志的《〈课程改革纲要〉与学校文化》专题报告有感(网友来稿)
秦王以城换璧心理臆测(网友来稿)
曾以茶传情的鲁迅许广平珍藏茶砖将在广州拍卖
刺猬变成了狐狸?王蒙专访:我清醒所以我困惑
专家:孩子能否健康成长 家长以身作则是关键
《我愿意是急流》等三首爱情诗的比较(网友来稿)
以人为本 保持可持续发展 打造现代新一中 (教师中心稿)
领会大纲精神 语文以人为本——纪念语文学科教育诞生100周年(教师中心稿)
以现代理念解读古人思想——对中学文言文教学的一点探索(网友来稿)
如何训练你的以小见大作文能力(教师中心稿)
以学生为中心 服务于全体——多维互动课之探索(网友来稿)
在阅读好书中构建自己的精神家园
以人为本:树立服务意识,构建学习型组织(网友来稿)
以人的需要出发的写作教学理论以人的需要出发的写作教学理论(网友来稿)
教师身份,服务角色;顺木之天,以致其性——由特级教师的示范课所悟到的(网友来稿)
高考话题作文命题可以休矣(网友来稿)
语文课滥用多媒体之风可以休矣(网友来稿)
作文,以人为本——浅谈如何提高学生的作文兴趣(网友来稿)
在学校管理中坚持“以人为本”的实践与思考(网友来稿)
话题作文应以“题”头(网友来稿)
听课札记:以变说变[《变形记》教学札记](网友来稿)
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北大公布明年自主招生考题 考北大可以毛遂自荐
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还学生一支生花的妙笔——我在写作教学中的几点尝试(网友来稿)
天广地阔大有可为——以《荷塘月色》为例谈谈语文学科的研究性学习的具体操作(网友来稿)
引导学生走进精神的家园——高中第五册第一单元教学设计(网友来稿)
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