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  • 浅析《庄子·逍遥游》
  • 建构主义的教学模式、教学方法与教学设计
  • 怀念“老王”
  • 当代作家谈自己喜欢的当代作品(或许这一篇对我们语文教师有点用)
  • 略谈《棠阴比事》及其所反映的古代侦破智慧
  • 自由的难以承受之轻
  • 马克思是否“无知”?
  • 回到马克思《共产党宣言》发表150周年国际学术会议纪略
  • 中国古代的思想自由与百家争鸣
  • 无知的智慧
  • 无耻的好人
  • 高科技重新教我们看电影
  • 真假文凭
  • 女人·月光·水
  • 中国文学,你需要重新审视自己!
  • 知识分子和生活
  • 不该忘却的耻辱岁月——读陈徒手《人有病天知否》
  • 激发课堂教学活力 优化教学过程
  • 椒江“星级教师”制实践
  • “三个小主人”素质教育整体改革研究
  • 学术论文写作的谋篇构思
  • 学术论文正文写作的常用结构
  • 学术论文各部分的写作要求与写作方法
  • 新疆一讲师竟卖分赚钱
  • 辽宁本溪教师“大换血”
  • 语文教学中的美育渗透
  • 我自豪我是教师
  • 语文教师素质的六个“一”
  • 课堂的矛盾
  • 以孩子的名义——读《审视中学语文教育》
  • 蚊子的遗训
  • 认识罗曼·罗兰
  • 加强说课活动 理清教学思路------六谈提高课堂教学效率
  • 北京大学师生谈高考舞弊:绝不能就事论事
  • 缘何高考舞弊
  • 一位监考老师的日记
  • 中国将于年内全面实施教师资格制度
  • 给教师打分
  • 小学生语文题:2×5=1是什么成语?
  • 钱理群谈高考“克隆作文”现象
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