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教师  共234页9355条，当前页:227
  • 作文训练也要提倡“致用”（教师中心稿）
  • 探讨解题技巧，锻炼思维品质，提高学习效率(教师中心稿)
  • 七根火柴(教师中心稿)
  • 研究性训练例说(教师中心稿)
  • 文学作品分层解读例举——创造阅读方法谈(教师中心稿)
  • 语文研究性学习课怎样上(教师中心稿)
  • “随文释义”与“以理解文”——文言文阅读的两把钥匙(教师中心稿)
  • 再别康桥(教师中心稿)
  • 再别康桥(教师中心稿)
  • 再别康桥 教案教学设计(教师中心稿)
  • 教师有必要是最优秀的吗？
  • 有怎样的教育理念就有怎样的教师语言
  • 对新教材选文的几点看法(教师中心稿)
  • 中学语文教师如何“下水作文”(网友来稿)
  • 在路上——默默耕耘的教师们
  • 教师在自觉反思中“学会教学”
  • 无能的教师才会口出忌语骂学生
  • 我“媚 ” ，我“雅”，我“俗”——关于当下文学的观察（教师中心稿）
  • 骗取性爱 美一41岁女教师霸占14岁男学生
  • 论文让中小学教师左右为难
  • 为教师“减负”－我眼里的中美基础教育
  • 语文教师应加强自身悟性与个性的探索
  • 教师应塑造自身的健全人格 提升人格素养
  • 中小学教师写论文影响教学吗?
  • 教师社会角色的矛盾性
  • 语文教师要注重优化思维方式 　　　　
  • 多媒体教学对教师的促进作用
  • 教师类型有四种 各位老师按号入座看清自己
  • 加强自身修养 语文教师走出教学困境
  • 关于教师职称评定的讨论
  • 教师是蜡烛吗？————写在教师节的感受
  • 四种教师类型
  • 再穷不能穷教师讨论
  • 教师职称评定　还要多少依据
  • 塑造新世纪教师形象——读《今天我们怎样做教师》有感
  • 我们应该如何做老师——一个语文教师的思考
  • 素质教育应首先从教师抓起
  • 教育劳模谈年轻教师应敢于尝试新教学方法
  • 教师的责任——由怪论教师引出的话题
  • 再穷不能穷教师
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