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安徽一小学前10名学生能戴绿领巾,校方称是激励
王戎:临危不乱,胆识超群(魏晋名士的风流)
语不惊人死不休——选词和炼句 教案教学设计(人教版高二选修)
说“一”不“二”——避免歧义 教案教学设计(人教版高二选修)
茶亦醉人何必酒,书能香我不需花 (人教版八年级)
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有效教学——不妨每天只解决一个问题
语文课堂:简约而不简单 (北师大高三)
季羡林曾称最欣赏巴金,中国人不要吹捧诺贝尔奖
《唐雎不辱使命》 教案教学设计(人教版九年级)
你所不知道的明朝(骨气、尊严)
《好仁不好学,其蔽也愚》教案教学设计(人教版高二选修)
《己所不欲,勿施于人》教案教学设计(人教版高二选修)
《论语》选读《知之为知之,不知为不知》教案教学设计(人教版高二选修)
《唐雎不辱使命》 教案教学设计(人教版九年级)
《唐雎不辱使命》高效导学案 (人教版九年级上册)
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《事物的正确答案不止一个》导学案 (人教版九年级上册)
李阳回应家暴事件:老师也会犯错,不在乎谩骂
为什么“不带走一片云彩”再解析 (人教版)
《借书不还,天打雷劈》 教案教学设计(北师大八年级上册)
《短文两篇〈夸父逐日〉〈共工怒触不周山〉》导学案 (人教版七年级下册)
理解与现代汉语不同的句式和用法(一) 教案教学设计(人教版高三)
永不凋谢的艺术之花——《采薇》“三出彩”赏析(人教版高一必修二 作品赏析)
从不同教育模式及内容上揭开中国教育百慕大三角之谜
面对杀人狂,挪威不相信死刑(人性、宽容、爱)
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不要忽视教学中每一枚闪亮的针——《条理清楚地说明事物》教学反思
《事物的正确答案不止一个》 教案教学设计(人教版九年级上册)
孔子也常常言行不一
让作业不再是负担
今天如何教语文——从“考的不教,教的不考”说起
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