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  • 语文教学太技能 小学生患上失语症
  • 语文，请给学生以心灵的自由
  • 对制约语文课效率诸因素的辩证思考
  • 语文教学的世纪性突破——谈十几年的高考阅读测试
  • 新教材风暴和语文教师的选择
  • 浅谈“多媒体”在语文教学中的运用
  • 思想创新与语文教育
  • 语文教学：呼唤诗性——诗歌教学随想
  • 发挥学生主体作用，构建语文"乐学"课堂结构
  • 给学生插上想象的翅膀——语文教学中想象能力的培养途径浅探
  • 语文研究性学习的课题来源
  • 对小学语文研究性阅读的理解
  • 初中语文探究性阅读教学方法探微(网友来稿)
  • 新编高中语文第三册第一单元测试
  • 教作文不能光说不练 语文老师不妨亲自写
  • 语文教学不光“读书” 更要育人
  • “悲剧氛围”的营造——略论中学语文课本鲁迅小说的收尾艺术(网友来稿)
  • 谈谈语文科的课前作业辅导(教师中心稿)
  • “有招”与“无招”——对当前语文教学模式的回顾与思考(网友来稿)
  • 语文教学应回归本位--专家妙驳语文教学误区
  • 高中语文第二册第一单元作文训练——写出人物的个性
  • 高三语文复习对策——谈对理科"跷脚"学生的补偏方法(教师中心稿)
  • 默读在语文课上亮相(网友来稿)
  • 中学语文教学中语法教学有无必要(论坛精华帖)
  • 落实语文素质教育任务,必须重视诵读教学(网友来稿)
  • 加强课外阅读的指导 提高农村学生语文素质(教师中心稿)
  • 激活和导引：语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用
  • 最重要的是怎么做——对语文教学研究现状的一点思考
  • 语文教学艺术的核心：情感性、创造性
  • 多媒体CAI应用于语文学科教育的原则
  • 我谈语文课中教师的教学语言
  • 树立大语文观，发展学生的阅读和写作能力
  • 语文教学与文理综合(论坛精华帖)
  • 语文的独立性何在？
  • “偷懒”的语文教师
  • 试论语文堂教学评价标准
  • 中学语文创新教育初探(教师中心稿)
  • 朗诵是提高语文素质的重要途径(教师中心稿)
  • 人教版高中语文实验课本综
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