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  • 语文教学太技能 小学生患上失语症
  • 论正确处理教学交互主体性关系的基本原则
  • 语文教学的世纪性突破——谈十几年的高考阅读测试
  • 浅谈“多媒体”在语文教学中的运用
  • 课堂提问教学艺术浅探(教师中心稿)
  • 文言文教学应重视诵读指导(教师中心稿)
  • 语文教学：呼唤诗性——诗歌教学随想
  • “循环日记”写作教学法实验简介(教师中心稿)
  • ◇“启、读、议、讲、记、练、结”结构教学法(教师中心稿)
  • 寓意的多角度探究(教学个例）(网友来稿)
  • 给学生插上想象的翅膀——语文教学中想象能力的培养途径浅探
  • 初中语文探究性阅读教学方法探微(网友来稿)
  • 读于漪《春》的教学设计有感(论坛精华帖)
  • 朗读教学的情境设置(论坛精华帖)
  • 激发需要——课堂教学的首要程序
  • 高中新教材第三册第一单元教学
  • 高中新教材第三册第二单元教学
  • 语文教学不光“读书” 更要育人
  • 风景谈(第一课时）教学设计(论坛精华帖)
  • 多媒体教学利弊谈(论坛精华帖)
  • “有招”与“无招”——对当前语文教学模式的回顾与思考(网友来稿)
  • 教育教学的三个境界
  • 教学的艺术：如何开启学生思维
  • 语文教学应回归本位--专家妙驳语文教学误区
  • 功夫在诗外——谈谈教学论文的写作(网友来稿)
  • 搞好科学设疑,促进讨论式教学的发展(教师中心稿)
  • 作文教学之我见(教师中心稿)
  • 新教材诵读教学模式探索(论坛精华帖)
  • 优化课堂教学 实施素质教育 培养创新能力
  • 初一第一单元教学目标(短文两篇、散步)
  • 中学语文教学中语法教学有无必要(论坛精华帖)
  • 落实语文素质教育任务,必须重视诵读教学(网友来稿)
  • 《记忆》《门槛》教学设计 (论坛精华帖)
  • 阅读教学要培养“发现敏感”
  • 激活和导引：语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用
  • 最重要的是怎么做——对语文教学研究现状的一点思考
  • 语文教学艺术的核心：情感性、创造性
  • 关于文言文教学问题的研究思路
  • 我谈语文课中教师的教学语言
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