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  • “十枚铜板”的故事与“好肉和尚”的故事给我们的启示 --对于班级的中、差生的心理辅导 (教师中心稿)
  • 看看我们的地球 教学设计(网友来稿)
  • 最大化学生学习的快乐感受—— 用心理学前景理论来指导我们的教学 (教师中心稿)
  • 《改造我们的学习》第三课时(教师中心稿)
  • 《改造我们的学习》第一课时(教师中心稿)
  • 两份成绩单引发思考：我们的评价少了点什么？
  • 是你点燃了我们的生命之火 兼谈文学爱情和语文教育(网友来稿)
  • 停止教唆我们的孩子去杀戮
  • 什么样的家长是我们的好家长 ——学生与家长之间关系的调查研究(教师中心稿)
  • 碎花瓶理论给我们的启示(教师中心稿)
  • 让读书支撑我们的生命
  • 学府漫议：我们的学生是世界一流吗？
  • 一篇思想性高但病句不少的议论文 —— 《改造我们的学习》指瑕 (教师中心稿)
  • 改造我们的学习（第二课时） (教师中心稿)
  • 改造我们的学习(教师中心稿)
  • 让我们的课堂沉静下来
  • 《改造我们的学习》学案(网友来稿)
  • 我们的选票投给了谁
  • 谁是我们的好老师——学生与教师之间关系的调查与思考(教师中心稿)
  • 改造我们的学习(网友来稿)
  • 洋思中学经验给我们的启示(论坛精华)
  • 改造我们的学习 (教师中心稿)
  • 由“诚信”到“选择”， 我们的高考作文还能作什么？(教师中心稿)
  • 剖析我们的家长素质
  • 剖析我们的学校教师
  • 剖析我们的中学校领导
  • 什么是中学生作文：我们的作文经历
  • 我们的语文实践 学生的素质教育文章（三）(网友来稿)
  • 我们的课堂给学生留下什么？
  • 改造我们的学习
  • 突出训练，优化教学——例谈《改造我们的学习》的教学设计
  • 拥抱新世纪用我们的心
  • 改造我们的学习
  • 改造我们的学习习题
  • 改造我们的学习
  • 我们的教育方向
  • 改变我们的思维──网络时代的青年应该怎样读书
  • 我们的教育理念缺失学生尊严
  • 我们的语文教育，我们的语文教师(网友来稿)
  • 我们的语文教育怎么啦?(网友来稿)
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