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  • “唉！初一好累呀”一位初中学生的生活日记
  • 在语文教学中培养学生的创新能力
  • 谈目标教学实施中的几个误区
  • 加强口语训练 提高表达能力(教师中心稿)
  • 广西桂林十八中高二语文第三册期中检测题（新教材）(网友来稿)
  • 假如给我三天光明（教师中稿）
  • 中学语文教师文本解读误区初探(教师中心稿)
  • 中学作文评改的新尝试(论坛精化帖)
  • 中考课外散文阅读的“四步三法”(论坛精华帖)
  • 安徽师大附中活动式教学实验(论坛精华帖)
  • 如何划分古典诗文的节奏(教师中心稿)
  • 《海燕》破折号浅析(教师中心稿)
  • 解读《篱笆那边》——与《教师教学用书》商榷(教师中心稿)
  • 高中语文课反思
  • 拓展阅读《我眼中的三国人物》课例实录
  • 信息技术与高中语文课程整合——实践和体会
  • 基于网络运用的研究性学习实践与探索——上海冠龙中学研究性学习活动
  • 例说因材施教原则在德育中的运用
  • 在中学语文教学中渗透人文教育的尝试
  • 黄鹂(教师中心稿)
  • 从教材看语文研究性学习(教师中心稿)
  • 硬件设施、软件设施与素质教育(教师中心稿)
  • 创新——作文训练的方向(教师中心稿)
  • 筛选并提取文中的信息——谈科技文的阅读(教师中心稿)
  • 语文阅读教学中如何贯彻创新精神(教师中心稿)
  • 创设氛围 丰富形式 努力培养学生“说”的语文素质(教师中心稿)
  • 教育管理中期望值调节的认识与实践(教师中心稿)
  • 高考作文分项训练(教师中心稿)
  • 百色铁中2001-2002学年初一上学期期中教学质量检测试卷
  • 作文训练也要提倡“致用”（教师中心稿）
  • 探讨解题技巧，锻炼思维品质，提高学习效率(教师中心稿)
  • 七根火柴(教师中心稿)
  • 研究性训练例说(教师中心稿)
  • 文学作品分层解读例举——创造阅读方法谈(教师中心稿)
  • 语文研究性学习课怎样上(教师中心稿)
  • “随文释义”与“以理解文”——文言文阅读的两把钥匙(教师中心稿)
  • 再别康桥(教师中心稿)
  • 再别康桥(教师中心稿)
  • 再别康桥 教案教学设计(教师中心稿)
  • 浅谈多角度教育在年级管理中的作用
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