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双引号短语之间顿号的使用规则(网友来稿)
论作文三步法理论在语文教学中的重要作用(网友来稿)
“报告”和“请示”不能混用(网友来稿)
运用建构主义理论,建构网络环境下 “自主学习”的教学课堂 (教师中心稿)
用爱浇灌心灵之花 (教师中心稿)
"随便"不能随便用(网友来稿)
《白杨礼赞》中抒情段的作用(网友来稿)
运用比较法复习标点符号中的一些疑难点(网友来稿)
使用“拆合法” 做好对联题(网友来稿)
训诂学对中学文言文教学的作用(网友来稿)
浅谈“暗示性”语言在语文教学中的运用(有删减)(网友来稿)
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语文教学:慎用模式 远离套式(网友来稿)
标点符号使用重复的几种情况(网友来稿)
朱永新的新教育实验--教给孩子一生有用的东西
(之十八)话题作文能力分步提高•善于运用修辞手法(网友来稿)
用审美的眼光关照文本(网友来稿)
用好生活中的语文资源(网友来稿)
聚焦报刊上的误用成语(网友来稿)
(之十二)话题作文能力分步提高•观点具有启发作用(网友来稿)
排除语文多媒体教学应用中的障碍(网友来稿)
深圳儿童手机上市引争议:过早使用“弊大于利”
用分格法来训练学生的想象能力(网友来稿)
形象的叙写 往往胜于抽象的说理——作文的实用技法谈片(网友来稿)
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貌似恰当其实多余——成语使用的一种常见毛病(网友来稿)
如何利用教材提高自己的写作水平(网友来稿)
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用好师生交流的平台——作文评语(网友来稿)
高三作文训练系列三:空白艺术的得体运用(教师中心稿)
开班会可以用的20个哲理小故事作文素材(成长、生命的价值、自信、执着、勤奋)
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