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  • 指导阅读，我的语文“心理战”
  • 我拿什么来买你，我的学校
  • 孩子的苦闷：“让我们走出高级监狱”
  • 浅谈我国古典戏曲中的悲剧意识及特征(网友来稿)
  • 我国古代的几种建筑(网友来稿)
  • 我对人文论的初步思考
  • 我拿什么来教育你，我的学生？
  • 试论传统教学中学生课业负担过重的根源(教师中心稿)
  • 谈谈我对拓展式教学的整体认识(网友来稿)
  • 我们这样改革：自主选择式考试 ——来自山东宁阳县评价方式改革的报告
  • 《我与地坛》教学设计——适应新教材新思路的一次尝试(网友来稿)
  • 谁是我们的好老师——学生与教师之间关系的调查与思考(教师中心稿)
  • 语文课堂教学如何渗透素质教育——我教《内蒙访古》的思考(网友来稿)
  • 改造我们的学习(网友来稿)
  • 洋思中学经验给我们的启示(论坛精华)
  • 我们对香港问题的基本立场(教师中心稿)
  • 改造我们的学习 (教师中心稿)
  • 由“诚信”到“选择”， 我们的高考作文还能作什么？(教师中心稿)
  • 我的老师
  • 我的老师
  • 我的老师
  • 致语文学习的困惑者 ——答网友问兼谈我的语文学习观
  • 庄子：在我们无路可走的时候（评点版）
  • 一堂亮点闪烁的作文课 ——“我说我家”教学实录及点评
  • 我们需要什么样的教育环境
  • 拿什么拯救你，我的学生
  • 教师的权威、地位和自我实现
  • 生命与自然的默契——解读《我与地坛(一)》的生命哲学(教师中心稿)
  • 我的叔叔于勒(教师中心稿)
  • 我的叔叔于勒(网友来稿)
  • 我是怎样把课堂还给学生的(网友来稿)
  • 面向未来 我们需要什么样的教育 ——读《教育新理念》
  • 《我国古代小说的发展及其规律》指瑕 (网友来稿)
  • 我的叔叔于勒
  • 教师的精神压力来自何方？－－当今我国中小学教师心态大型调查系列报道之八
  • 初一学生自我介绍与新学期语文课的要求(网友来稿)
  • 我的信念
  • 我理想中的语文课堂
  • 我们需要什么样的老师(论坛精华帖)
  • 我处理读本的懒办法！
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