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早6点晚21点辽中县一高实行15小时上学制
从电视中学习语文(网友来稿)
给点“阳光”就灿烂——例说学生作文成功之道(网友来稿)
2005年全国重点中学语文大联考(教师中心稿)
让学生学会“发现”(教师中心稿)
部分高中生可不听课南京一中学实行学科免修制
让阅读插上想象的翅膀——浅谈想象式阅读教学
比较阅读在《济南的冬天》教学中的运用(网友来稿)
构建互动作文教学结构,体现素质教育整体优势(教师中心稿)
研究性学习与高中语文教学(教师中心稿)
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如何在语文教学中落实自主合作探究学习(教师中心稿)
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用激情感动你的大脑:文言文教学思考(网友来稿)
从“问答式”到“练习式”——高三现代文教学的新尝试(网友来稿)
《窗》教学设计(网友来稿)
史蒂芬霍金--因病致残的卓越科学家(网友来稿)
让网络教学为传统教学插上奋飞的翅膀(网友来稿)
《窗》教学设计(网友来稿)
永远的"合欢树",炽热而宁静的心空——《合欢树》教学记(网友来稿)
功利性学习与艰难写意下的语文教学(网友来稿)
试论作文教学中的“编”(网友来稿)
语文教学与语文素养(网友来稿)
《爱莲说》多元智能教学案例设计(教师中心稿)
基础性、社会性和文学教育——试谈语文学科的性质兼及金庸作品入选中学语文课本的问题(教师中心稿)
《钱塘湖春行》教学设计(教师中心稿)
感悟是写作的生命——高中写作教学浅谈(教师中心稿)
挖掘职高学生的非智力因素是提高课堂效率的关键(网友来稿)
中学语文教学的“不等式”(网友来稿)
关于创设学困生发展空间的思考(教师中心稿)
牵一发而动全身----《行道树》教学案例片段(网友来稿)
金庸担心学生不懂《天龙八部》称应选《射雕》(教师中心稿)
《日本平家蟹》教学设计示例(网友来稿)
男尊女卑处处可见小学课本有性别歧视
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“反弹琵琶”作文学教案(教师中心稿)
让学生做作文改评的主人
电教媒体在作文教学中的运用(教师中心稿)
《黄山松》教学设计(网友来稿)
从《陈奂生上城》看文学作品的多重性解读(网友来稿)
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