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  • 为“重理轻文”现象把脉
  • 文言文复习略谈(教师中心稿)
  • 同情语文高考试题
  • 言之无文，行而不远——浅谈语言的形式(教师中心稿)
  • 得法于课内 ，获益于课外——如何指导学生阅读《语文读本》(教师中心稿)
  • 浅析作文的个性特征(网友来稿)
  • 作文评改模式新探(网友来稿)
  • 文言实词翻译五法(网友来稿)
  • 改革语文教学 增强课堂活力(网友来稿)
  • 优化教学环境 让学生在语文交际圈里遨游(网友来稿)
  • 语文学习方法的继承和创新
  • 鉴赏文学作品形象及表达技巧的解题思路(网友来稿)
  • 文学作品中的反常情节(网友来稿)
  • 也谈“语文究竟应该干什么”
  • 作文创新中的误区(教师中心稿)
  • 审视语文课堂教学
  • 提高作文教学效率途径之思考(教师中心稿)
  • 让说明文酷起来(网友来稿)(教师中心稿)
  • 初中生喜欢这样的语文课
  • 优秀学生作文也须“打假”
  • 论散文教学的两个层面(教师中心稿)
  • 为有源头活水来——浅谈语文教学必须生活化(教师中心稿)
  • 考点：文言句子的理解与翻译(教师中心稿)
  • 试论语文自学能力的培养(教师中心稿)
  • 语文教师的尴尬(网友来稿)
  • 浅析创新教育环境下的语文教学(教师中心稿)
  • 回归语文课堂的生命本原(教师中心稿)
  • 语文教学与人文素质的培养(教师中心稿)
  • 语文复习：突出重点 强化审题
  • 激发学生思考 质疑文学大家——《谁是最可爱的人》的三个语言问题(网友来稿)(教师中心稿)
  • 文言虚词在文中的用法考点热点透视(教师中心稿)
  • 常见文言虚词用法(教师中心稿)
  • 沈从文与“京派”文学
  • 关于写作雷同化倾向的文化分析
  • 话题作文精选————夫子原创及整理
  • 议论文反向思维训练(教师中心稿)
  • 关于“孔子杯”全国中学生“关爱生命，关注亲情”作文大赛
  • 语文课到底该如何上——兼回复梵妙音奇
  • 研究性学习课题专题研究之——论学习中学教材中古代文化的重要性和必要性(网友来稿)
  • 语文教学“活”论(教师中心稿)
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