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  • 课程与教学的关系
  • 教学开发中的角色和动机
  • 一节课中的教学事件
  • 抓住契机，促成班风学风的形成
  • 鉴赏文学作品的“三部曲”
  • 申请奖学金的秘诀
  • 语文多媒体辅助教学的几点认识
  • 教育，别把学生越教越笨
  • 美国五十所顶尖高等学府排名
  • 从阅读教学看海明威的写作手法
  • 海明威在诺贝尔文学奖金授奖仪式上的书面发言
  • 自考与学历文凭考试的区别
  • 基于互联网应用的学习硬环境方案构想
  • 课程设计与学生生活的重建
  • 主题化互联网教学
  • 学习《考试说明》，搞好考前训练
  • 九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）
  • 我说“作文”教学
  • 2000年普通高等学校招生全国统一语文试卷
  • 老师派人打瞎学生“被判无罪”
  • 杨振宁与中学生谈渗透性学习法
  • 捐款，别老盯着中小学生
  • 特别排行：最受委屈的十所大学
  • 关于作文教学的思考
  • 归因理论与调动学生学习英语积极性的关系
  • 课堂教学激发学生兴趣十三法 魏书生
  • 小学作文教学方法改革－－多种作文训练体系的形成
  • 学习，是否只能在课堂上？——法国中小学教育见闻
  • 怎样引导和调节学生的兴趣爱好
  • 教师教学质量评价之浅探
  • 把作文的主动权还给学生
  • 小学语文阅读教学中的朗读训练
  • 审美素质教育 语文教学的最高境界
  • 如何在作文教学中培养小学生的创造性思维
  • 让学生真正成为教学的主体
  • 多媒体网络计算机教室环境下的小学语文阅读教学模式初探
  • 小学阅读教学中情感渗透之管见
  • 课堂教学如何突出重点讲清难点
  • 让语文课成为学生思考的王国
  • 小学语文“四结合”支架式古诗教学模式初探
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