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  • 转化消极阅读心态激活自主阅读积极性(教师中心稿)
  • 做学生自主学习合作学习发现学习的导引者——谈新课程中教师课堂角色的转变(教师中心稿)
  • 开发课本资源渗透环境教育(教师中心稿)
  • 建构口语交际的动感地带(教师中心稿)
  • 儒、道、佛思想对苏轼的影响——通过苏轼诗词透视其人生观(教师中心稿)
  • 努力建构“四维一体”大语文教育体系——教育教学经验总结材料(教师中心稿)
  • 立足人的发展，灵活使用教材(教师中心稿)
  • 推波助澜，巧设高潮语(教师中心稿)
  • 诗歌鉴赏的命题思路及备考取向(教师中心稿)
  • 班主任工作应重视学生的人格培养(教师中心稿)
  • 疯人乱弹(教师中心稿)
  • 《一个共产党员的生死抉择——长篇小说〈抉择〉主人公李高成人物形象分析》(教师中心稿)
  • 创新源于创造、创新高于创造(教师中心稿)
  • 人教版初中语文哲理诗简析集锦(教师中心稿)
  • 初　中　古　诗　文　中　的　互　文　举　隅(教师中心稿)
  • 语文“综合性学习”的教学实践与体会(教师中心稿)
  • 论语文教学如何培养学生的创新意识(教师中心稿)
  • 农村初中生作文存在的问题及对策(教师中心稿)
  • 积累与应用•语段压缩(教师中心稿)
  • 积累与应用•仿句练习(教师中心稿)
  • “瀽”字写法与注释商榷(教师中心稿)
  • 《地毯下的尘土》教学设计及反思过程(教师中心稿)
  • 《归去来兮辞》教案(教师中心稿)
  • 《诗经•邶风•静女》课堂实录(教师中心稿)
  • 语文专题学习模式的构建与反思(教师中心稿)
  • 踏胜迹寻对韵——吾乡对联欣赏活动案例(教师中心稿)
  • 唱流行歌曲，品美的语言——从歌词中学习语言活动案例(教师中心稿)
  • 构建“自主发展”课堂教学模式的实践与探索(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之八指点江山——天下事，事事关心(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之四找寻心中的阳光——自我的展望(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之三掌声响起来——自我的挑战(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之六星星眨着明亮的眼睛——感受自然节律(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之五倾听风铃声——学会关心他人(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之七美丽的音符在跳动——触摸身边文化(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之一我的心中下着雨——自我的烦恼(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之二唱一首歌给自己——自我的肯定(教师中心稿)
  • 古诗文鉴评（五）《柳毅传》(教师中心稿)
  • 古诗文鉴评（二）《杜十娘怒沉百宝箱》(教师中心稿)
  • 古诗文鉴评（四）《虬髯客传》(教师中心稿)
  • 古诗文鉴评（三）《南柯太守传》(教师中心稿)
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