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《个人与集体》说课稿(网友来稿)
孔子仁学与当前语文教育的人性回归——《论语》的人文教育解读(网友来稿)
游侠的困惑与选择——另类解读《白马篇》(网友来稿)
人心如水映明月——几首与“月亮”有关之乐曲的比较研究
与孔子、孟子商榷(网友来稿)
目标与现实(2004高考作文题)(网友来稿)
“嫁比邻”与“随百草”解读(网友来稿)
《我与地坛》教学片断(教师中心稿)
张悉妮 我与四大名著——营造书香社会、共创美好未来(网友来稿)
小议“研究”与“探究”(教师中心稿)
谈谈语文教材课后练习的启发性与趣味性(教师中心稿)
家庭环境与子女成才 (教师中心稿)
坚持与时俱进,更新教育理念——新课程体系下的教育理念新体系(网友来稿)
语境·语用·语感与语文素养(网友来稿)
让学生成为学习的主人——浅谈语文教学的主体性与主动性结合(网友来稿)
语文教学与情感因素浅谈(网友来稿)
小荷才露尖尖角——“希望之星文学社”的行与施 (网友来稿)
阿长与<山海经>(网友来稿)
与学生一起成长——新时期师德修养新探(网友来稿)
教育:卑微者的生存困境与绝望的选择(网友来稿)
怎样使小说阅读教学与电影电视欣赏有机结合起来(网友来稿)
论阿Q精神胜利法与现代人的精神安慰(网友来稿)
“说你行”与“说不行”新(网友来稿)
留给学生一方自主的天空——试论学校特色建设与语文综合实践的整合(网友来稿)
2003年高考作文回顾与思考(网友来稿)
什么样的家长是我们的好家长 ——学生与家长之间关系的调查研究(教师中心稿)
对新课程理念下合作学习的认识与思考 (网友来稿)
辛弃疾词中的“恋君”与“怨君”情结 ——辛弃疾对儒家“忠君”思想的矛盾判断 作者:杨锦辉(教师中心稿)
千古哀情 悲秋绝唱----杜甫《秋兴·其一》与《登高》比较赏析(网友来稿)
突出重围——读史铁生《我与地坛》(网友来稿)
语文与音乐相融的课堂(网友来稿)
语文课堂创新教学的尝试与思考(网友来稿)
吴敬梓与《儒林外史》
课件、网络与语文教学现代化浅谈(网友来稿)
语文课堂阅读课实施研究性教学的思考与实践(教师中心稿)
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语文教学中“语文”的名与实(网友来稿)
从《说“木叶”》看“重视文本阅读”——谈高五册一二单元教学并与李云秋老师商榷(网友来稿)
当孩子失去了童真——试论中小学生不良个性的成因与表现(网友来稿)
端正教育思想与实施素质教育 王逸风(教师中心稿)
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