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口语交际——推选奥运会吉祥物
写作——编写寓言
从血管中流出的是血——读向秀的《思旧赋》(网友来稿)
探求美文背后的严肃研究——《神奇的极光》赏析(网友来稿)
人类心灵栖居的三个世界——读《荷塘月色》兼究朱自清“心里颇不宁静”之由(网友来稿)
作文要张扬个性——作文审题与构思立意课例
美感——语文教学新的突破口(语文教学的美学初探)(网友来稿)
春风化雨花更艳——淡淡批评的艺术(网友来稿)
与归国留学生徐延梁的对话讨论课堂实录——目标、信心、责任(网友来稿)
走一条作文教改之路——作文评讲八步构建法(网友来稿)
用好你手中的剑——多媒体(教师中心稿)
朗读悟情,放飞思绪——《秋天的怀念》教学设计(网友来稿)
《我与地坛》教学实录——“重庆市高中语文教学研讨会”现场示范课(网友来稿)
纵横敷陈,形神兼备——“刘兰芝”与“罗敷”肖像描写比较(网友来稿)
尺幅兴波——《采桑子•重阳》抑扬艺术浅析(网友来稿)
简化头绪、细化过程——《窃读记》教后记(网友来稿)
高考语言运用题的审题训练——高考语言运用复习观摩课课堂实录(网友来稿)
偶发事件引起的课堂生成——偶发事件引起的课堂生成(网友来稿)
让评价飞扬——听课反思(网友来稿)
中考复习——八年级叙事散文专题复习教学设计
千古“丝”情悠悠传唱——赏李商隐《无题》(网友来稿)
新课程使语文花圃更鲜艳——漫谈大语文(网友来稿)
“六个结合”绘美景——写景散文的读与写(网友来稿)
我们的父亲朱自清——访朱自清先生的儿女们
“思不出其位”——朱自清
生活小节与文明礼仪——语文口语交际课设计
“乡土文学”采风——语文创新活动设计
《第三只眼看作文——语文访谈活动带来的作文新思考
风动?旗动?心动?——何为真正的语文课?(网友来稿)
一篇问题百出的课文——《我有一个梦想》指瑕(网友来稿)
是谁在胡乱鸟啼?——析劳伦斯《鸟啼》的思路、难句及寓意(网友来稿)
汉语成语园地的一簇奇葩——毛泽东诗词成语简介(网友来稿)
魏明伦——巴蜀鬼才唱大戏
深沉的灵魂——评休斯的《黑人谈河流》
“雨巷诗人”的悲情之旅——戴望舒与他的恋人
走过雨巷——怀念戴望舒
是“秦”还是“楚”?——朝秦暮楚(网友来稿)
“把吴钩看了,栏干拍遍”——辛弃疾豪迈的牢骚
披文·讨源·玩绎——从刘勰《文心雕龙·知音》看文学欣赏(网友来稿)
驳“形式——满分作文的法宝”(教师中心稿)
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