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  • 关于新课改的若干认识和体会(教师中心稿)
  • 使用语文版新教材的点滴体会(教师中心稿)
  • 基于网站的多媒体互动课堂的构想(教师中心稿)
  • 课改的思考(教师中心稿)
  • 蒹葭架设水中蓬莱——《诗经·秦风·蒹葭》折射的美学思想(网友来稿)
  • 让语文考试成为学生一次情感美的体验——2005——2006年第二学初一、初二期中期末考试命题意图(网友来稿)
  • 专题讲座：诗歌鉴赏文的写作(网友来稿)
  • 其实快乐就是这么简单(教师中心稿)
  • 新课标下口语交际教学的探索(教师中心稿)
  • 点燃道德火化铸就灵魂长城(教师中心稿)
  • 如何培养学生的语文学习习惯(教师中心稿)
  • 农村中学作文素质训练方法谈略(教师中心稿)
  • 写得一手好文章,走遍天下都吃香(教师中心稿)
  • 以活增智以活益美以活陶情(教师中心稿)
  • 浅谈语文课改中教学目标的确定(教师中心稿)
  • 《廉颇蔺相如列传》中的八类对比(教师中心稿)
  • 用“起承转合”助解高考现代文阅读题(网友来稿)
  • 别往学生头上泼脏水(网友来稿)
  • 作文教学的两难处境(网友来稿)
  • 由一道题诗歌鉴赏题想到的(网友来稿)
  • 怎样摆脱作文时无话可说的窘境(网友来稿)
  • 家长如何帮助子女顺利过渡？(网友来稿)
  • 亮点纷呈，方显教学个性(网友来稿)
  • 勇气——教师要讲普通话(网友来稿)
  • 水至清则无鱼，人至察则无徒(网友来稿)
  • 《闺塾》给高中生掘下了“道德陷阱”(网友来稿)
  • 关于中考探究性试题的思考(教师中心稿)
  • 根据文章内容进行推断和想象(教师中心稿)
  • 关于中考综合探究性试题(教师中心稿)
  • 中考话题作文形式创新佳作例评(教师中心稿)
  • 注重真情，拒绝造作(教师中心稿)
  • 中学语文教学管理艺术谈(教师中心稿)
  • 如何鉴赏写景状物的古代诗歌(教师中心稿)
  • 科学性的描写(教师中心稿)
  • 艺术性的描写(教师中心稿)
  • 散文一条线（高中语文辅导读物）(教师中心稿)
  • 词类活用的成分判断法(教师中心稿)
  • 诗歌一条线（高中语文辅导读物）(教师中心稿)
  • “物语”面面观(网友来稿)
  • 农村中学如何开展名著阅读活动(网友来稿)
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