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人教版教学案例  共10页491条，当前页:1
  • 《阿长与山海经》教学设计(部编人教版七年级下册)
  • 《怀疑与学问》课堂精彩教学镜头集锦及名师点评
  • 《念奴娇赤壁怀古》课堂精彩教学镜头集锦及名师点评
  • 用好“导读”教导读——肖培东老师《艾青诗选》名著导读课例研习 （人教版九年级上册）
  • 用童话的方式学习童话——以肖培东《皇帝的新装》教学为例 （人教版七年级上册）
  • 轻轻地往坑里放一颗橡子——我这样导入《植树的牧羊人》的教学（肖培东） （人教版七年级上册）
  • 课堂诸元素交融的哲学思考——以肖培东《孔乙己》课例为例 （人教版八年级下册）
  • 《主旨大意题——主题法》“同课异构”课例展示教学设计(人教版高三)
  • 《创造宣言》优秀教学案例两则(部编人教版九年级上册)
  • 一段简洁的文，一个简单的人——《记梁任公先生的一次演讲》教学案例及反思(人教版高一必修一)
  • 《水调歌头•明月几时有》教学案例（教案、课堂实录及教学反思）
  • 评肖培东《一棵小桃树》教学实录中的“浅” （人教版七年级下册）
  • 用好旁批教“自读”——肖培东老师《一棵小桃树》课例研习 （人教版七年级下册）
  • 诗词类文本极化情感的巧妙揭示——肖培东《菩萨蛮》（其二）教学实录及评析 （人教版高二选修）
  • 利用文本资源“真”教“自”读——肖培东教《周亚夫军细柳》教学案例(部编人教版八年级上册)
  • 归到文字始有光——《项脊轩志》镜头点评（肖培东）教学案例(人教版高二选修)
  • 语文的美好姿态在哪里——从肖培东《春天的美好姿态》说起教学案例(部编人教版七年级下册)
  • 细细地教语言——听肖培东老师的《一棵小桃树》有感教学案例(部编人教版七年级下册)
  • 曲径通幽赏桃树——肖培东《一棵小桃树》教学镜头点评教学案例(部编人教版七年级下册)
  • 曲径通幽赏桃树——肖培东《一棵小桃树》教学镜头点评 （人教版七年级下册）
  • 细细地教语言——听肖培东老师的《一棵小桃树》有感 （人教版七年级下册）
  • 利用文本资源“真”教“自”读——我教《周亚夫军细柳》（肖培东） （人教版八年级上册）
  • 紧扣文体教活童话——我教《皇帝的新装》（肖培东） （人教版七年级上册）
  • 《涉江采芙蓉》教学案及课后点评(人教版高一必修二)
  • 深深浅浅，语文是你——品析肖培东《寻找春天》作文课 （人教版八年级下册）
  • 圈点勾画读“奇迹”——我教《植树的牧羊人》（肖培东） （人教版七年级上册）
  • 浅入深出博而返约——肖培东《美丽的颜色》教学艺术浅探 （人教版八年级上册）
  • 深深浅浅，语言拨动心弦——以肖培东老师的《美丽的颜色》为例 （人教版八年级上册）
  • 柳永《雨霖铃》名师教学课例教学案例(人教版高一必修四)
  • 《茅屋为秋风所破歌》教学案例(部编人教版八年级下册)
  • 《卖炭翁》教学案例(部编人教版八年级下册)
  • 《一滴水经过丽江》教学案例(部编人教版八年级下册)
  • 《登勃朗峰》教学案例(部编人教版八年级下册)
  • 《礼记》二则-虽有嘉肴教学案例(部编人教版八年级下册)
  • 2018届高三语文二轮复习-——古代咏月诗词教学活动案例 (人教版高三)
  • 让学生深度而真实地学习语文——《林教头风雪山神庙》教学案例(人教版高二必修五)
  • 圈点勾画读“奇迹”——肖培东《植树的牧羊人》教学案例
  • 肖培东教学的变与不变——以《春酒》《孔乙己》为例 （人教版八年级下册）
  • 《土地的誓言》新教师对比教学浅谈心得 （人教版七年级下册）
  • 巧借旁批读桃树——我教贾平凹《一棵小桃树》 （人教版七年级下册）
  • 可能的我们和我们可能的世界——从《皇帝的新装》到《孔乙己》教学案例两则
  • 对比设疑巧构思，熟读深究现真意——《林教头风雪山神庙》精彩教学案例
  • 深入浅出，见证奇迹——品肖培东老师《植树的牧羊人》课例 （人教版七年级上册）
  • 肖培东教《论语》十二章 （人教版七年级上册）
  • 只有立好足，才能教好课——谈肖培东老师《美丽的颜色》公开课教学 （人教版八年级上册）
  • 矛盾的两面，到完美的统一——肖培东《植树的牧羊人》《纪念白求恩》《美丽的颜色》课例分析 （人教版八年级上册）
  • 钱梦龙“导问”式阅读教学的内容、思想及影响——以《故乡》《论雷峰塔的倒掉》为例 （人教版九年级上册）
  • 爱读书，会读书——评肖培东《植树的牧羊人》 （人教版七年级上册）
  • 语文为何，语文何为——以肖培东老师《春酒》《在沙漠中心》为例 （人教版八年级下册）
  • 肖培东《一颗小桃树》教学案例整理及简评 （人教版七年级下册）
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