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  • 常见文言虚词用法口诀
  • 古诗词的比较鉴赏
  • 高考文学类阅读探究题的深入探究
  • 古汉语双音节词例举
  • 农村初中语文教学的几点思考
  • 学会用赞美的眼光看学生
  • 浅谈赏识教育在语文教学中的运用
  • 浅谈书写规范汉字的重要性
  • 浅谈语文教师就具备的素养
  • 如何在写作中落实思维训练
  • 语文教学应返璞归真
  • 有效利用信息技术，优化初中语文教学
  • 浅谈中学古诗文的伦理道德思想及其内化途径
  • 新课标下优化语文课堂教学之我见
  • 同课异构教学——学习心得体会
  • 为语文课教学形式松绑
  • 语文教学思维训练中的初浅尝试
  • 浅论高中语文课堂高效教学的目标和任务
  • 初中生阅读能力的训练技巧
  • 加强中职生语文素养，以活动带课堂，以素质养技能，培养新时代中职学生
  • 古诗词教学的意义与鉴赏方法
  • 古诗中的色彩美与传统文化品位的培养
  • 教师、课改与实践
  • 语文合作学习的八条原则
  • 如何在语文教学中培养学生的创新能力
  • 如何培养学生的阅读能力
  • 记叙文阅读教学的四个环节(如何教记叙文)
  • 让语文课堂激情飞扬
  • 积跬步跛鳖千里，拒小流江海亦枯
  • 教师要扮好的四种角色
  • 如何培养学生欣赏自然美的能力
  • 怎样评价一堂语文课的优劣
  • 探究性阅读的审美解析
  • 改造语文教学研究
  • 语文读写教学能超越文体吗
  • 再谈改造语文教学研究
  • 初中语文课堂教学语言表达训练初探
  • 以活动为载体，培养创新能力的实践
  • 积极引导课外阅读，促进学生语文素养提高
  • 学生联想能力养成初探
  • 论语文教学中的审美教育
  • 浅谈语文课堂教学如何组织
  • 表扬的艺术
  • 论鲁迅杂文的内容及艺术特色
  • 论鲁迅的语言艺术
  • 精小语文课，风采大舞台
  • 追求语文课堂“生生互学”的乐学境界
  • “人生需要多回头”作文讲评 备课资料(人教版高二必修一)
  • 怎样批改作文？
  • 山东省高考语文状元的学习经验分享
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