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  • 让课堂“随意”而不“随便”(人教版高二)
  • 浅淡初中语文教学中的朗读
  • 语文教学中多媒体的利与弊(人教版七年级必修)
  • 实施分层教学 落实因材施教——高三备课组教学计划(人教版高三必修)
  • 怎样在情境中培养学生的语感
  • 语文教学原则
  • 关爱“空巢”学生
  • 论语文教师的作用
  • 浅论中学语文情感教学
  • 论审美教育在教育教学中的重要作用
  • 引领学生走进展现世界(人教版)
  • 营造幸福心灵锻造高尚人格(人教版八年级)
  • 例说多媒体的使用(人教版七年级必修)
  • 孟子(人教版高二必修)
  • 黑暗中的希望(人教版高二必修)
  • 如何协调“双语”教学中两种语言的矛盾问题
  • 教师心理健康与教育教学的质量
  • 课堂教学如何发挥教师的主导作用(人教版选修)
  • 中学语文教学中的爱情题材(人教版选修)
  • 漫谈中国古代诗歌（十四）
  • 漫谈中国古代诗歌（十三）
  • 漫谈中国古代诗歌（十二）
  • 漫谈中国古代诗歌（十一）
  • 漫谈中国古代诗歌（十）
  • 漫谈中国古代诗歌（九）
  • 漫谈中国古代诗歌（八）
  • 漫谈中国古代诗歌（七）
  • 漫谈中国古代诗歌（八）
  • 漫谈中国古代诗歌（六）
  • 漫谈中国古代诗歌（五）
  • 漫谈中国古代诗歌（四）
  • 漫谈中国古代诗歌（三）
  • 漫谈中国古代诗歌（二）
  • 漫谈中国古代诗歌
  • 关于“的、地、得”合一的建议
  • 浅谈李白诗歌的抒情意向
  • 诵读教学中必须注意的问题
  • 语文学习的哲学——积累
  • 凝练含蓄的文字，崇高优美的意境——语文与诗歌
  • 撑天拄地两行字，纳古融今一副联——语文与对联
  • 文化的大地，知识的天空——语文与文化、知识
  • 文字的魅力，情感的海洋——语文与情感
  • 语言的魅力，思想的力量——语文与哲学
  • 读万卷书，行万里路——语文与地理
  • 无声的旋律，悦耳的节奏——语文与音乐
  • 文史互养，乐趣无疆——语文与历史
  • 多识鸟兽虫木之名，滋养和谐融通之性
  • 养趣以沟通，乐学而享受
  • 关于开放型语文课堂教学的思考(人教版必修)
  • 试谈心理描写——人物的变态心理描写
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