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语文学习的两难选择:对立统一
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"一支粉笔一张嘴"能适应当前的教育吗
“大量阅读,双轨运行”教学成果推广实践方案
低年级学生理解词义的方法初探
精心设计练习 加强语言训练
语文学习应养成八个“习惯”
小学语文阅读思维的培养
补充实例的选择与运用
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为了忘却的记念习题
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空间和时间旅行习题
“黄冈神话”的由来(转载自本站论坛)
古诗新教 培养自学能力-- "自主学习"的古诗教学模式探索
以鲜活的形式点燃学生的写作热情——文采训练之广告口号
材料议论文审题实用技法举隅
浅议初中语文教学中的“衔接”--兼谈学习新大纲、新教材的体会
你发火过后会后悔吗
加强写字的基本技能训练
反复矫正提高写字训练的质量
古诗教学与审美教育
发挥小学语文插图作用之浅见
低段造句指导应做到“三要”
借鉴农民画启发想象
关于偏旁和部首的教学
出经验·出新人·促教改
中学生课外阅读的五大关键
幸福就是做学生喜欢的老师
优化课堂教学结构提高语文教学质量
二年级初读阶段的教学重点
“语文教学:穿新鞋走新路”
“踏歌声”应怎样理解
“静堂”在教学过程中的妙用
三年级段的读写结合训练
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