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教师随笔 共8677份,217页，当页:87
  • 高三“培优”的几点经验(教师中心稿)
  • 改革课堂教学模式提高语文备考质量(教师中心稿)
  • 改革高中语文教学现状的三大思路(教师中心稿)
  • “动之以情，晓之以理，诱之以利，绳之以法”(教师中心稿)
  • 崔允教授谈高中课程新方案如何在传统中创新(教师中心稿)
  • 创新学习的方法(教师中心稿)
  • 教育信息(教师中心稿)
  • 成绩与学习素质和听课质量(教师中心稿)
  • 唱响向阳童谣，打造健康校园文化(教师中心稿)
  • 板书设计的十二种实用形式（转）(教师中心稿)
  • 保持学生课堂注意集中的教学策略(教师中心稿)
  • 把听懂的做出来，把做好的说出来(教师中心稿)
  • 影响学习的质量的诸因素浅析(教师中心稿)
  • 2006教育六大看点(教师中心稿)
  • “大语文”与创新思维训练(教师中心稿)
  • “启、读、议、讲、记、练、结”结构教学法(教师中心稿)
  • 考前“三不要”(教师中心稿)
  • “背诵汇报”课的教法设计(教师中心稿)
  • 考前最后一天(教师中心稿)
  • 重知重教，以教促知(教师中心稿)
  • 事因于世而备适于事(教师中心稿)
  • “笑”的学问(教师中心稿)
  • 因人而言相时而语(教师中心稿)
  • 道不完的韩寒(教师中心稿)
  • 运用多媒体要把握度(教师中心稿)
  • 致女儿——丹宝(教师中心稿)
  • 呼唤“回归大地”的语文教学(教师中心稿)
  • 语文课堂教学中的语言魅力(教师中心稿)
  • 教师随笔《校徽情结》
  • 因人而言，相时而语(网友来稿)
  • 微笑的作用(教师中心稿)
  • 中学教师应重视写字训练(教师中心稿)
  • 初中文言文阅读的复习要点及答题方法(教师中心稿)
  • “为”字之争(教师中心稿)
  • 教　学　反　思(教师中心稿)
  • 课程改革与教师素质(教师中心稿)
  • 高考语文病句识别方法(教师中心稿)
  • 抄袭！如此猖狂的抄袭！！！(教师中心稿)
  • 低空世界•云（散文）(教师中心稿)
  • 教师随笔《邻里之间》(网友来稿)
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