学习目标  1.了解作家泰戈尔，识记并理解文中重要字词。    2.把握这首诗的感情基调，体会文中所表达的思想感情，注意朗读的语气和节奏    3.把握诗歌中所运用的象征和比喻的手法      难点  1.把握这首诗的感情基调，体会文中所表达的思想感情，注意朗读的语气和节奏    2.把握诗歌中所...

 一、新课导入    曾有一部电影,平凡简单却轰动一时；曾有一首歌曲,歌词浅显却传唱至今。下面我们就来听一下这首歌——《世上只有妈妈好》。这是电影《妈妈再爱我一次》的主题曲。世上对我们好的人当然不只是妈妈,但在孩子的心目中,妈妈永远是他最温暖的港湾。今天我们就来学习一篇有关母亲与孩子的文章,看看他们之间...

 第二单元 第7课 散文诗两首    【学习要点】    借物抒情手法的运用    ☆课堂探讨☆    要点一：借物抒情手法的运用    【探究活动】借物抒情手法 的运用。    【教师释疑】    借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观...

 教学目标    ①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。     ② 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。     ③ 情感、态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。     教学...

 学习目标：    1、 有感情地朗读课文    2、 体验人间至爱亲情    3、 学习借助一种具体的形象来抒发感情的表达方法    一、引入    母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方...

 【学习目标】  1把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力。   2品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。     【新知探究】  1 标记段落标记，听读课文，划记好重点生字词，初步感受文章的诗意美。  2 阅读知识链接，了解散文诗这一文体，走进印度诗人泰戈尔。  ...

   教学目标  1、掌握诗歌的朗读技巧，继而提高朗读能力。  2、学生通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题。  3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情。  教学重点   学生通过诵读诗 歌，体会诗歌的感情及主题。  教学难点  引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间...

   学习目标：  1、培养吟诵诗歌的能力。  2、感悟世间至爱亲情。  3、学习诗歌 借用具体意象表达感情的方法。  重点：通过朗读在简单清新的语言中感悟至爱亲情  难点：借具体意象表达感情  教学安排： 一课时  教学流程：  【创设情境、激 情导入】课前学生齐唱《世...

   一、教学目标：  1、指导学生有感情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。  2、学习和借鉴诗中借鉴一种具体的形象抒发感情的写法。  3、感悟母爱，领悟母子深情，尝试抒写自己对母亲的爱。  二、教学重点、难点：  1、 反复诵读，感悟诗歌的感情。  2、抒写自己对母亲的爱。  三、教...

   教学目标：  （1）知识与技能：有感情地朗读，培养学生鉴赏诗歌的能力；  （2）过程与方法：通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题；  （3）情感态度与价值观：引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情  课前准备：  1.学生预习这首散文诗，了解作者和体裁。  2.自学生字词，结合注释...

   金 色 花    安徽省萧城一中 马 艳    泰戈尔  【教学内容】  《金色花》篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，反映了家庭...

 激趣导入  师问：大家看过《宝莲灯》吗？谁给大家介绍一下故事梗概？你认为这部神话故事表达了一种怎样的情感？  生：自由回答  师结：中国有陈香救母的故事，外国也有很多抒发母子亲情的文学作品。今天，我们来学习印度诗人泰戈尔的一首散文诗《金色花》，看看这位异国的诗人是如何表现这种情感的。  营造浓浓...

 【教学目标与重难点】  1.有感情地朗读课文，体会语句中蕴含的情感。（重点）  2.了解托物言志的写作手法。（难点）  3.感悟世间至爱亲情。  【课时安排】2课时  【预习导学】  1.知识储备。  A.泰戈尔（1861－1941），印度诗人、小说家、戏剧家、散文家、社会活动家。主要作品有诗歌《暮歌》、《晨歌...

 学习目标  1、 朗读课文，感知内容美，人性美。  2、 品读课文，体会文中浓浓的母子情。  3、 创读课文，表达自己对母亲的爱。  学习课时：1课时  学习过程：  【自主学习】（相信自己，顺利过关）  1、查阅资料，走近作者 ，解读背景，了解文体。  泰戈尔（1861——1941）_______ 作家，诗人，社...

 教学目标：  （1）知识与技能：有感情地朗读，培养学生鉴赏诗歌的能力；  （2）过程与方法：通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题；  （3）情感态度与价值观：引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情  课前准备：  1.学生预习这首散文诗，了解作者和体裁。  2.自学生字词，结合注释。  3.老...

   姓名 单位  教材版本 北师大版 年级 七年级上第三单元  教学目标 知识目标  1、积累本课字词。  2、理解诗歌内容，理解诗歌中所表达的感人至深的亲情。  能力目标  1、有感情朗读，提高朗读能力。  2、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法。  德育目标  激发学生关爱母亲、...

 永嘉县瓯北五中 厉雄燕  一、教学目标  1、掌握匿笑、祷告、嗅、摩、衍等字词，积累语言。  2、通过反复诵读，揣摩语言，初步体会鉴赏诗歌的方法。  3、初步理解诗歌意象及借物抒情的方法。  4、感受诗歌轻松愉悦的意境美，温馨圣洁的情感美，体验人间至真至纯的母子深情及诗人博爱的胸怀。  二、教学...

 【教材分析】  本篇是一首清新自然、亲切温馨的散文诗，以儿童特有的方式表现了对母亲的依恋，我们可以从中感受到浓浓的母子情。而现实生活中，我们的学生可能更多地只在母爱中沐浴，却很少有回报，所以要通过学习课文，让学生感悟到母爱的无私，并且意识到该将自己对母亲的爱转化到行动上。教学时应引导学生多读，在反...

 山东省济宁市鱼台县王鲁镇中心中学　段秀峰    一、导入  出示金色花图片和词语“妈妈”，然后说：“同学们，老师今天考一下你们的想象力，看谁能说出“花”和“妈妈”是什么关系。  生：是母子关系，孩子是花朵，妈妈是温暖的阳光，花朵在阳光的照耀下灿烂地开放。  师：就“母子”与“子母”的用词纠正一...

 教学目标   1、掌握匿笑、祷告、嗅、摩、衍等字词,积累语言。 2、通过反复诵读,揣摩语言,初步体会鉴赏诗歌的方法。 3、初步理解诗歌意象及借物抒情的方法。 4、感受诗歌轻松愉悦的意境美,温馨圣洁的情感美,体验人间至真至纯的母子深情及诗人博爱的胸怀。  教学重点  通过反复诵读,揣摩语言,初步体会鉴赏诗歌的方法...

 执教者：江西省南昌三中 程 锐    【教学目标】  1、把握诗文基调，有感情地朗读诗歌。  2、体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和能力。  3、走近文学巨匠泰戈尔，品味泰戈尔诗歌的风格特点。  4、放飞想象，学会以物代言抒发情感。    【教学重点】  1、把握诗文基调，有感情地朗读诗...

 《金色花》教学设计  教学创意  《金色花》是泰戈尔《新月集》的代表作品。这是一篇散文诗，这是一篇表现着浓烈的、圣洁的母子之情的抒情诗，这也是一篇寄托着泰戈尔对逝去的亲爱的妻儿的缅怀诗。借助母子形象歌颂圣洁之爱是《新月集》里不少作品的共同主题。教学中，深入文本细处，通...

 《金色花》教学设计   人民教育出版社  一、教学目标    知识与能力：    1．有感情地朗读，把握诗文情感基调，品味精美语言。    2．初步感知印度文化和泰戈尔的诗歌特点。    3．学习和借鉴本诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。    过程与方法：    1．通过朗读...

 《金色花》教案设计  教学目标  1.知识与技能：积累字词；掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力；学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法；   2.过程与方法：熟读课文，有感情的朗读，培养学生的想象力和创造力；   3.情感态度与价值观：解诗歌中所表达的感人至深的亲情；揣摩文中孩子对...

 教学目标    1、知识与技能   品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。   2、过程与方法  通过各种朗读方式（自由朗读、齐读、分组读）使学生把握诗文基调；通过合作与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。    ...

 教学目标：  1.正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，掌握“匿笑、罗摩衍那”等字词。  2.品读诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子亲情。  3.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣审美能力。  教学重难点：  1.投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。 ...

 一、教学设想  《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解，感悟爱的美好、圣洁。  二、教学目标  知识技能：运用听说读写相结合的方法，把握人物性格，学会正确表达。  情...

 【教学目标】  1、知识与技能   品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。  2、过程与方法  通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；通...

 第一课时 泰戈尔    【学习目标】  1、了解作者及其主要作品  2、指导学生把握诗文基调，有感情地朗读诗文   3、反复诵读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情   【学习重点】  &nbs...

   一、说教材  1、教材内容分析  《金色花》是人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首》中其中的一首诗，它是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌，其篇幅短小，意蕴丰富。由假象“假如我变成了一朵金色花”入文，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅...

 《金色花》教学设计  教材分析：  《金色花》是七年级上册第五单元的第四课，是印度著名文学家泰戈尔众多表现母爱主题诗歌当中的一首。本诗通过描写一个小男孩幻想自己变成一朵神圣的金色花之后与母亲之间发生的故事，表现了一种深深而又真诚的母子之情，具有极高的美学价值。它所抒发的感情...

    学习内容  　　　把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力。  　　　通过探究问题，读悟诗句，体会诗中所表达的思想感情。  　　　体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和...

      说教材：  《金色花》是七年级上册第4单元的一篇自读课文，该单元以家庭亲情为主题。本文是首泰戈尔的一首散文诗，主要写一个淘气孩子用调皮的方式回报母爱，借助“金色花”这个意象表达情感。情节简单、语...

 ：我们今天将一起结识一位伟大的人物，感受一种伟大的精神。    师：首先让我们一起来交流一下我们课前准备的有关泰戈尔的材料吧。（投影出示）同学们自己轻声地读读看。    （生默读，教师叫一位同学读。）  &...

   　　　　　　　―泰戈尔  教学目标：  1.通过朗读，体会诗句所表达的感情。  2.指导学生把握诗文基调，有表情朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。  3.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。认知阅读。  教学重点：  体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培...

   安定区李家嘴学校 姚建平  学习目标  知识与技能  1、积累字词  2、了解诗中所表现的感人至深的亲情  ...

    漕河镇中心中学：王建兰  学习目标：  1、 有感情地朗读课文  2、 体验人间至爱亲情  3、 学习借助一种具体的形象来抒发感情的表达方法  学习重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情...

     开县渠口初级中学 贺海燕    教学简析  《金色花》是诗人泰戈尔...

 【教学目标】  1、知识与技能   品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。  2、过程与方法  通过各种朗读方式（范读、自由朗读、齐读）使学生把握诗歌基调；通过...

 《金色花》教案  教学目标：  知识与能力：  1、积累字词，掌握“嗅、匿、摩、衍、沐浴、祷告”等字词。  2、体会诗歌表达的思想感情。  过程与方法：  1、掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力。  2、理解诗歌借物抒情的写法。  3、培养学生的想象能力，表达对母亲的思想感情。  4、熟读诗...

   24、《散文诗两首》  &...

 教学目标:  知识目标：  1．了解作者及作品；  2．品读诗歌精美的语言，体会诗歌中浓浓的亲情；  3．正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。  能力目标：  1．通过各种朗读方法，使学生把握诗歌基调；  2．通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。  情感态度与价值...

 教学目标  知识与能力：  1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。   2、理解两首诗末尾语句蕴含的思想感情。  3、学习这两首散文诗借助具体形象抒发对母爱的爱的手法，写一段话，表达对父母的爱。  过程与方法：  1、有感情地反复朗读两首诗，进行朗诵比赛，直至...

 学习目标：   1、把握诗歌基调，诵读诗文，提高鉴赏诗歌力；   2、培养学生自主、合作、探究的学习方式；  3、体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。   教学重点：   反复诵读，感悟诗歌的思想感情。   课时安排： ...

   教学目标  知识与能力目标  1积累字词，掌握“读一读，写一写”的词语。  2熟读背诵两首诗歌。  3学习诗歌的...

 尊敬的评委，你们好。根据新课程标准，语文教学的指导思想是：致力于全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新精神，养成学生学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础，基于此，我今天说课的内容是《金色花》。  一、说教材  1、教材的地位、特点及作用 ...

 教学目标：  1、在齐读、分角色读、个别读等多种形式的朗读中，体会散文诗的优美、闲适、自然的语言，并尝试背诵课文。  2、让学生在品读重点语句中，深刻体会作家在散文诗中蕴含的情感，感受孩子的天真、纯洁的天性，和母子之间和谐、温馨的爱。  教学重点：  1、有感情地用各种形式朗读课文，体会散文诗精美...

 学习目标：   1、 正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。  2..反复朗读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；  学法指导：通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；  通过自主与探究的...

 一、导入  同学们喜欢听故事吗？老师就给你们讲一个：有一个婴儿即将降临人世，他问上帝：“他们说明天就把我带到地球上去，我是那么的弱小，那么的无助，我该怎么办呢？”上帝说：“孩子，放心吧，我已选定了一位天使，她正满心欢喜期待着你的来临，并且，她将用她一生一世的爱来无微不至地照顾你、关注你，直到...

 濮阳县第二实验中学 郭晨茜 13663930725  学习目标：  培养吟诵诗歌的能力。  感悟世间至爱亲情。  学习诗歌借用具体意象表达感情的方法。  重点：通过朗读在简单清新的语言中感悟至爱亲情  难点：借具体意象表达感情  教学安排：&n...