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晚风拂柳笛声残——李叔同《送别》赏读(网友来稿)
风言风语情义长——唐代两首咏风诗赏读(网友来稿)
《米洛斯的维纳斯》的教学设计 ——让学生在自主探究中学习(网友来稿)
精雕细琢呈凤头——学习设计作文的开头说课稿(网友来稿)
高中联想和想像能力训练一:形象解析,巧妙联系——概念联想法写作训练(网友来稿)
小议《陌上桑》之“脱帽著俏头”——辨析“著”是戴还是“显露”,“俏头”是用纱巾“束发”还是“戴(网友来稿)
信、达并重,意、辞兼顾——文言翻译对比解析(网友来稿)
说三道四——也谈教师、学生、家长(网友来稿)
登高壮观天地心——古代登览诗品读(网友来稿)
计程状景,勘奇探珍——徐宏祖《游恒山日记》写作技巧探微(网友来稿)
给学生一个腾飞的起点——谈背诵在语文学习中的重要性(网友来稿)
对教学反思的理解——写教学后记之感(网友来稿)
另辟蹊径以读代讲——《有的人》教学设计方案
插上想象翅膀,体验生活之美——“激发写作状态”作文教案(网友来稿)
流浪与回归——关于曹文轩的《前方》
漫谈希腊——爱琴文明·特洛伊战争
什么是“大写的人”?——《理想》中的教学片段思考(网友来稿)
感情的传染,认识的提升——《感悟母爱》课堂教学思考(网友来稿)
温暖从哪里来——白居易《问刘十九》赏读(网友来稿)
黑色星期四不再黑色——作文个性化教学初探(网友来稿)
天高海阔中有风移动——谈金庸的武侠小说(网友来稿)
珍奇的稀有动物——针鼹
大堰河——我的保姆(语文版)(网友来稿)
语文教学反思——学会倾听(教师中心稿)
别吝惜您手中的分数——激发后进生语文学习动机的尝试(网友来稿)
孤标傲世偕谁隐——论林黛玉与陶渊明(品读《红楼梦》)
回归生活——近年高考语文的主流
石榴、海燕、白鹅、鹤群、鲁迅自传、毛泽东的少年时代、第一千个球、骆驼寻宝记、地毯下的尘土、巨人和孩子、蟋蟀在时报广场、乡愁、我为少男少女们歌唱、纸船、桥梁远景图、洲际导弹自述、珍奇的稀有动物——针鼹、
宽容与耐心——打开封闭和隔离的钥匙(教师中心稿)
把握细节——写好记叙文的关键
与野生动物共舞——保护野生动物活动课
纸船——寄母亲
教学案例:反弹琵琶出新意——逆向思维在作文构思中的运用(网友来稿)
直面爱情——帮助学生树立正确的爱情观(网友来稿)
给学生一片天空,让他们自由飞翔——浅谈语文课堂教学新策略(网友来稿)
鱼和熊掌亦可兼得——浅谈语文教学中的心理健康教育(网友来稿)
咬文嚼字 ——嚼一嚼三个成语的注释
中外经典美文导读本 ——中国百句名言实录浅译
动起来,课堂更精彩 ———浅谈我的语文互动教学
寓情于景,情景交融 ——《小石潭记》教学案例
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