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  • 教学中师生互动，怎么动？ ——关于《教与学整体设计》新理念的探讨
  • 教学中关注愉悦的情感体验 ——关于《教与学整体设计》新理念的探讨
  • 老师与学生之“争”从何而起
  • 后强迫教育与学习化社会
  • 人品与文品
  • 民办教育的多元化与法制化
  • 北京中小学生守则与时俱进
  • 中小学评价与考试制度改革新方案
  • 也谈朱自清的“颇不宁静”——与钱理群教授商榷(网友来稿)
  • 最典型的书序第二篇文艺理论——就《兰亭集序》主旨与行家商榷(网友来稿)
  • 语文活动课程与创新精神的培养——学习《语文课程标准》体会
  • 专家点评：养育方式与学习能力
  • 《〈世说新语〉两则》《陈太丘与友期》与实验教材编者商榷(网友来稿))
  • 创新与基础(关于高考作文)(网友来稿)
  • 寻求课堂教学的有效范式 ——关于《教与学整体设计》的访谈
  • 创新与求真(网友来稿)
  • 对学生管的边际与放的限度
  • 阿长与《山海经》(教师中心稿)
  • 理性审视：教育公平与效率
  • 学生偏科与不喜欢老师有关？
  • 《语文课程标准》（实验稿）与《语文教学大纲》（试验修订版）的比较
  • 孔夫子与“善良教育”
  • 防止差距过大 教育均衡实施与对策
  • 创新与传统
  • 研究性学习中学生“准备状态”与“教学策略”初探
  • 校纪校规也要与时俱进
  • 《我与地坛》教学设计——适应新教材新思路的一次尝试(网友来稿)
  • 谁是我们的好老师——学生与教师之间关系的调查与思考(教师中心稿)
  • 个人悲剧与社会悲剧 ——谈鲁迅先生笔下的人物命运
  • 宽容与公正 ——班主任应具备的心理素质
  • “语文教育”与“文学教育” ————冯钟芸先生访谈
  • 教育投入、考试与电脑派位
  • 阿长与《山海经》(网友来稿)
  • 为什么偏与读书过不去
  • 教育技术与教育艺术(教师中心稿)
  • 阿长与《山海经》(网友来稿)
  • 语文教学中的“主题先行”与“主题崇拜”
  • 新教材第一册文言文的教与学(网友来稿)
  • 浅析歧视差生现象的危害、成因与防治(网友来稿)
  • 高中语文教学与素质教育(教师中心稿)
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