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  • “出格”须“入格”——也谈文体意识(教师中心稿)
  • 该这样时才这样——也谈赏识与宽容教育(教师中心稿)
  • 《过秦论》中“仁义不施而攻守之势异也”该怎样理解？(网友来稿)
  • 也谈半命题作文(教师中心稿)
  • 我不再讨厌表弟了(教师中心稿)
  • 《师说》“其可怪也欤”辨正
  • 也谈“新课标”下的学生应试——“新课标”学习心得(教师中心稿)
  • 也说“人言可畏”(网友来稿)
  • 也说“人言可畏”(杂文）(网友来稿)
  • 也谈对“双差生”的转化(教师中心稿)
  • 也话改革(网友来稿)
  • 探究式教学也要注意安全(教师中心稿)
  • 也谈《宝玉挨打》
  • 19鱼我所欲也(教师中心稿)
  • 我也追“星”(教师中心稿)
  • 文学创作不同于学理探究——也谈“人情练达即文章”(网友来稿)
  • 也说杨修之死(网友来稿)
  • 也说“瓢”与“觚”(教师中心稿)
  • 《游褒禅山记》：何谓“褒之庐冢也”(网友来稿)
  • 也谈语文假期作业的设计与布置(教师中心稿)
  • 也谈中小学教师读书少(教师中心稿)
  • 科学其实也分男女 居里夫人成功背后藏悲哀
  • 对《鱼我所欲也》一文结构的辨析(网友来稿)
  • 也论《原野》(教师中心稿)
  • 如果人类也有尾巴(网友来稿)
  • 寡人之于国也（教案）(教师中心稿)
  • 活着还是死去——也谈《花未眠》的死亡意识(网友来稿)
  • 一枝卓然独立的莲花------欧也妮的形象分析(网友来稿)
  • “的”字也要斟酌用(网友来稿)
  • “女之耽兮，不可说也”——《氓》之女主人公形象新探(网友来稿)
  • 信马由缰 控弦破的——也谈《登高》的教学(网友来稿)
  • 雨也绵绵 情也悠悠——《夜雨寄北》赏析(网友来稿)
  • 寡人之于国也（教案）(教师中心稿)
  • 我也来“咬文嚼字”(网友来稿)
  • 也谈“理想”(网友来稿)
  • 也谈“人言可畏” (教师中心稿)
  • 无序，影响语文教学效率的又一痼疾——也为课标进一言(网友来稿)
  • 也说词语辨析(网友来稿)
  • 恩惠耶？教训耶？——《烛之武退秦师》中“且君尝为晋君赐也”解(网友来稿)
  • 也谈“呜”字(网友来稿)
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