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导 共174页6955条,当前页:166
《<物种起源>导言》学案(网友来稿)
导引人生,促进发展——班主任工作流水帐
引导师范生学习古典诗词
学生小群体的引导与后进生转化(教师中心稿)
教师工资奖金与学生考分挂钩 导致鼓励学生作弊?
如何在自主活动中培养学生的创新精神和实践能力(教师中心稿)
初中作文教学探索与实践(网友来稿)
语文研究型课程的开设与指导
让学生成为阅读的真正主人--厦门市初中语文“自学自主命题”的实践与探索
“学以致道”与实践活动——苏东坡学习法之三(网友来稿)
文脉(读本导读)(网友来稿)
在一次会议上的发言稿:语文教育的观念与实践
是主体,更应是主导
教师阅读要有理性指导
非法辅导班骗家长交补课费
人人学做道德的实践者
用先进教育理念为学校导航
扁鹊见蔡桓公(网友来稿)
放飞诗歌——引导学生欣赏诗歌、启迪心智(网友来稿)
浅谈在语文教学中如何引导学生主动地进行探究性学习(网友来稿)
浅析《念奴娇﹒赤壁怀古》的教学实践——研究性学习方式在高中语文教学中的应用(网友来稿)
《<契诃夫小说集》前言(人物生平及作品简介)
了解中国古代隐士文化的一个窗口 ——《归去来兮辞》教读指导
高中自学辅导教学多媒体手段的运用与思考
把好课堂教学的第一关 ——课堂导入方法琐谈
从总到分 逐步提炼 ——《〈物种起源〉导言》的信息筛选
对中学生课外阅读的思考与实践
阅读美文指导刍议
主体参与型课堂教学的研究和实践
千万不要迷恋家教
北京八十中学生可自选导师
学校成为教育督导评估的主体
指导阅读,我的语文“心理战”
辅导老师泄露试题进监狱
课堂质疑要因势利导(网友来稿)
打破文体限制后的作文指导(网友来稿)
以教育科研为先导 积极推进新课程改革
心理辅导者的案例实践
高考记叙文写作指导(网友来稿)
提高学生综合能力急需理论指导
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