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  • 话题作文写作指导（教师中心稿）
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  • 学校教师素质　社会文明的导向
  • 高一新教材第二单元学习目标和学法指导
  • 《物种起源》导言
  • 扁鹊见蔡桓公
  • 加强课外阅读的指导 提高农村学生语文素质(教师中心稿)
  • 激活和导引：语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用
  • 在写作教学中参照并导入电影艺术(网友来稿)
  • 王亚南的人才观及教育实践
  • 运用现代教育技术，优化教学过程的理论与实践(网友来稿)
  • 信息技术与高中语文课程整合——实践和体会
  • 基于网络运用的研究性学习实践与探索——上海冠龙中学研究性学习活动
  • 动之以情 导之以理——谈谈对“问题家庭”子女的教育
  • 教育管理中期望值调节的认识与实践(教师中心稿)
  • 略说计算机多媒体技术在“八字”教学中的应用
  • 《读＜伊索寓言＞》备课指导
  • 上海市普通高级中学研究性课程的实施指导意见（二）
  • 上海市普通高级中学研究性课程的实施指导意见（试行）（征求意见稿）
  • 上好单元导读课应考虑的几个问题
  • 培养学生创新精神和实践能力的基本原则
  • 说明文阅读的指导
  • “大阅读语文教学”的思考与实践（一)
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